“在新课程标准制定和修订过程中，我们希望...

“在新课程标准制定和修订过程中，我们希望数学给孩子留下的核心素养是：数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析。”
“数学学习是要建立在一定生活经验和理解能力基础上的”
“试题增加了应用背景，考察学生在比较真实的情境中解决问题的应用能力”
……

作为高中数学老师，我完全赞同、非常支持👏👏这样的变化或改革，这和我多年来给孩子们上课时的思路高度一致。

我一贯主张：孩子们在学习中尽可能把数学知识随时随地随人随物的思考和联系，逐步培养逻辑推理、空间想象、抽象概括等等方面的学习习惯；

就好比学语文看到不同的山、水、亭台楼阁或社会某个现象、场景就能马上想起用一首诗、词或经典语句来描述和解释一样，反之亦然；数学学习也一样，只有这样，学习才不会感觉枯燥乏味、死板僵化、就题论题，才真正把知识点和生活、生产、社会发展甚至情感态度价值观等等整合起来。

这就对老师提出了更高的要求，如果没有丰富的生活经验、人生阅历，没有良好的知识储备、开阔的视野，想把数学课讲好会越来越不容易，因为不再是过去的“纸上谈兵”，也不再满足于记忆、模仿，而越来越多的接近“实战”，增加了问题的开放性。