《文言实词词义推断方法》导学案

作者：  宁乡七中  庞赛

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导

学

案

任务驱动

齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食， 与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。”

A.武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的孩子，必将有所成就。”

B.武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的孩子，必将有所成就。”

知识链接

文言实词词义的推断方法

1、语境推断法

语境推断法的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。

“词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。

2、字形推断法

汉字是表意文字。汉字中的形声字占80%，形声字的形旁与字义联系密切。从字的形旁可以推测字义。

从 “禾”与五谷有关； 从“刂(刀)、弓、矛、戈、”与兵器有关；

从“皿”与器具有关；   从“贝”与金钱有关；

从“求”与毛皮关；        从“隹(zhuī) ”与鸟雀有关；

从“系”与捆绑有关；    从 “攴（pū) ”与敲击关；

从“歹”与死亡有关，    从“月”与身体脏器有关；

从“页”与首有关，        从“目”与眼有关。

当考察的实词字形特征非常鲜明时，是形声字或会意字时，可以考虑运用字形分析法，根据其形旁或部分的字义解释该词。

3、通假推断法

有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假音同或音近的原则，从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。

当考察的实词在语境中实在解释不通，而根据其字形或字音联系字形相似或字音相同或相似的词语能够解释通畅时，可以考虑该词有通假情况。

4、结构句式推断法

利用文言句式特点推断。即利用上下文中对偶、对比、排比、并列、互文等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反或相近（相同）。

当考察的实词处在一组结构相同或相似的语句中，我们可以考虑运用结构分析法。至于考察的词与对应的词含义是相同还是相对，根据具体语境进行判断。

5.、联系教材法

高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。

6.、成语联想法

不少成语保留了大量的文言词义，考生可以借助自己比较熟悉的成语中有关词语的意义和用法，推断文言实词的含义。

课堂探究

比较下列6组句子，根据预习提供的方法，推断下列实词，并把自己推断的成果与组员交流讨论。

（1） ①疾笃，帝遣黄门侍郎问所苦，赐钱三十万以营医药。【2020年高考全国卷Ⅲ】

②臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃。                       （《陈情表》）

（2） ①秦之遇将军可谓深矣，父母宗族皆为戮没。       （《荆轲刺秦王》）

②安石创行新法，轼上书论其不便”“不时施行者以违制论”“四年，积以论事，为当轴者所恨。                             【2020年全国卷1】

（3） ①旦日不可不蚤自来谢项王。                        （《鸿门宴》）

②孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。【2019年高考全国卷Ⅰ】

（4） ①夫晋，何厌之有？                          （《烛之武退秦师》）

②冀下法司，得少缓死为后图。         【2020年新高考全国卷Ⅰ】

（5） ①农人告余以春及，将有事于西畴。               （《归去来兮辞》）

②明年春，又减价粜常平米，多作粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。                                                【2020年全国卷1】

(6)   ①方其破荆州，下江陵。                            (《赤壁赋》)

②譬之楚人之必为楚声，秦人之必衣秦服也。【2020年高考浙江卷】

总结提升

阅读下面的文言文小语段，翻译画横线的句子，重点关注加点的字，并说说从这里你得到了关于实词推断的什么启示？

薛潭学讴①

薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。

注释：①唱歌

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编辑者 / 蒋家林