“教科书式求救”背后一定有家长的影子

近日，湖北天门一5岁小女孩因电梯故障被困。尽管十分害怕，但小女孩沉着应对，用电话手机拨打119报警，最终顺利获救。（8月28日新华社消息）

两天前看过这段央视新闻视频，最让人惊奇的是女孩能够准确报出所困电梯的小区、楼宇、门栋、楼层和最近处的标志物。女孩回应119的那一声“好嘞”，显示她并不惊恐慌张。有观众疑惑，“这就像一场有人导演的上了保险的演习。”还有人说，“这孩子似乎不是第一次经历过类似的险境。”

总之，说这是“教科书式求救”，此言不虚。

观看这段新闻时，身边正好有一客居的5岁女孩，我模拟类似情境对她进行测试，对短期居住的我们家住址，她尚不能准确表述，但她知道此时应该打119、110等电话。问她怎么知道这些电话的，她说是爸妈和爷爷告诉的。由此得知，“教科书式求救”背后，一定有家长对孩子如何应对意外风险的未雨绸缪和耳濡目染的影子。

随大人逛过超市，在自动结帐处，小女孩将选购物品一样样扫码，这背后有妈妈的影子；每次进门脱下鞋袜，并摆放整齐，“自己的事自己做”是幼儿园老师的影子；认出儿童游乐场所和设施处“此处危险，请勿靠近”等许多警示语，知而止步，这里有外公长年教孩子认识常用字的影子；你戏谑她“不像个小公主”，她怼你“你不像大帅哥”，这里有动画片的影子。

其中，妈妈对孩子的影响尤其明显。“小孩子不能吃垃圾食品”“不好好吃饭就要'罚站’”，一个有威严的妈妈即使不在场，如果你有效地立了规矩，就能遥控管束住孩子的言行举止。由于母子间特别的血缘关系，母亲最有资格最有条件充当严格要求孩子的“狠角色”。

相反，孩子如果长期离开父母，轮番在大家族其它长辈们身边，以现在的条件，必定会收获更多的宠爱，他或她则有可能变成让任性、唯我疯长的野草。

在天伦之乐中，我还得到一个测试结果：小孩心中最喜欢的人，肯定是无条件满足孩子的人；小孩心中不喜欢的，一定是对孩子有要求不过分娇宠的人。但能够在孩子成长中真正起作用的，一定是后者，是不懂敬畏的孩子有所敬畏的那个人。

小女孩被困电梯“教科书式求救”，从她在紧急情况下准确报出电梯处所，手上配戴电话手机，对119信赖的天真，十有八九是特别用心的家长给孩子储备了绝处求生的“锦囊”。

同理，社会给孩子们提供什么样的生活环境、文化薰陶、教育浸润、和价值引领，就会有什么样的孩子，孩子们就会有什么样的未来。