孩子上课走神，学习跟不上，找到原因了吗？不要盲目给孩子加任务
小学一、二年级就跟不上课
学习能力弱的背后原因是什么？
1、专注力是学习的基础
没有专注力，就无法思考；无法思考，则无法学习。
哈佛大学根据对前5％的“顶尖学霸”研究，得出了一个结论：成功取决于专注力，专注力是想成为哈佛大学优秀学生的最重要部分。
没有专注力，在成为学霸的路上需要的记忆力、读写能力和计算能力都无从谈起。
有的学霸不光学习好，游戏也玩得好。
因为关键不是你在做什么，而是你是否用心做。
学习和玩游戏看似不同，其实都不能够三心二意，需要专注才能做好。
2、专注力背后的生理原因
许多父母认为孩子的专注力是出生的，实际上，孩子出生时大脑尚未完全发育，神经系统无法控制大脑的兴奋和抑制过程，专注的时间很短。
根据孩子不同年龄段的生理特点，越小的孩子，保持专注力的时间越短。
新生儿：专注力是5-10秒；
三个月：专注力是1-2分钟；
六个月：专注力是2-3分钟；
一岁半：专注力是5-8分钟；
两岁至三岁：专注力是10-12分钟左右；
6岁以上：专注力逐步由15分钟过渡到30分钟或更长。
3、专注不足让差距越来越大
一般幼儿园小班每节课是15分钟，中班是20分钟左右，大班在25到30分钟之间。
如果孩子的年龄可以上大班，但是注意力的水平没有达到25分钟，自然就跟不上。
到了小学阶段，每节课是45分钟，这个专注的持续时间是一个很大的挑战，如果没有经过练习是很难长期维持这个状态的。
学霸表面上是考试拿高分，实质在于找到了保持专注力的方法，能够高效率的吸收每节课的知识。
同样是上课，学渣一节课只听进去10分钟，学霸一节课听进去45分钟，九年义务教育，量变引起质变，自然差距越来越大。
4、专注力提升不了，报再多的兴趣班只会雪上加霜
专注力不足的本质是“信息输入难度”与“信息消化能力”不匹配。
关键词一：信息输入难度
就是指课程对于孩子的总体难度，这可分为两种情况。
情况1：难度过高
如果课程过难，比如数学基础不好的孩子突然接触新的内容，例如几何，就会觉得理解十分困难。在这种情况下，孩子的脑力消耗迅速，过不了多久就会注意力涣散，神飞天外。
情况2：难度过低
如果课程过于简单，比如孩子明明早就会背这首古诗了，可老师反复讲解这一课，孩子就会分神思考其他的问题，例如王者荣耀的新赛季怎么玩。
关键词二：信息消化能力
同样的信息难度，如果专注力水平不同，吸收效果是不一样的。
专注力水平与学习环境（灯光、噪音等外在因素）、生理疾病（注意力缺失症、多动症、自闭症）、精力状态（熬夜打游戏、缺少户外运动）等密切相关。
同一个孩子，其专注力水平也是波动的。例如连续看了一下午的书，再去写作业，专注力一定是跟不上的。
如果家长不知道孩子现阶段的专注力水平，而是盲目的给孩子报班，只会增加“信息输入难度”与“信息消化能力”不匹配的风险，导致学习效果更差。
给家长的建议：
1、如果孩子现阶段专注力优异，家长就要增加难度挑战，避免课堂知识的难度过低导致孩子分心走神。例如当孩子数学成绩好，可以在遇到已经非常熟悉的课程时，适度做一些有挑战的试卷或者习题集。
2、如果孩子现阶段专注力较差，就应该重点加强孩子的注意力训练，适度降低学习的难度。学习上可以通过提前预习的方式，降低课堂临时消化吸收的难度。
如果是在幼儿园阶段，可适度提升亲子游戏时间，增加户外运动，增加大脑活力。同时，要排除掉是否存在生理和心理上的原因，例如多动症（ADHD）等。