孩子在学校挨打，家长冲进教室替孩子“打回来”，不是在护孩子，而是在害孩子
【平湖一柱 第1636期 家教专题】
【核心提示】家长不可能时时刻刻伴随孩子左右，孩子也不可能将在学校的一切都事无巨细地汇报给家长——同学嘲讽、戏弄自己的每一句话、手脚身体的每一点磕碰都告诉家长，家长每次都能像超人一样及时“现身”，替孩子“打回来”……
爱子之心，舐犊之情，人皆有之。当自己孩子受到欺辱和伤害时，没有哪一位家长会坐视不理，都会想办法为孩子讨回公道……
近日，上海长宁区一名五年级学生家长，因自己孩子与其他同学发生矛盾，冲进教室，替孩子“打回来”——向其女同学狂甩耳光，致小女孩左脸局部肿胀……（10月31日中原网）
该家长这种做法合适否？答案显然是否定的。
嘴和舌头也会打架，人与人在一起，发生些磕绊之事其实很寻常，小孩子尤其如此。
当孩子与同学在学校发生矛盾甚至肢体冲突时，他们有4种处理方法：一是逆来顺受，二是以牙还牙，三是告诉家长，四是告诉老师。
采用第一种方法是孩子懦弱的表现，有可能使孩子未来成为他人嘲弄甚至霸凌的对象；
采用第二种方法是孩子“自强”“勇敢”的表现，不过孩子身体如果不够强壮，这种以牙还牙、以暴制暴，有可能导致孩子受到更大的伤害；
采用第三种方法告诉家长，由家长代为处理，这是孩子缺乏独立意识，自我处理问题能力差的表现，这样的孩子“哭了只有回家转”，凡事只会依靠、依赖家长，长大后难以自立，很难与人和睦相处，不善处理与他人之间的关系，在单位没有“人缘”；
采用第四种方法告诉老师，是孩子情商较为成熟的表现，能借助威慑力最强的力量——学校（教师）、单位（负责人）、社会（公检法）力量，去遏制他人对自己的侵害，这是最有效、最根本的方法。
所以，当孩子在幼儿园或学校受到“侵害”时，智慧家长，总是告诉、引导孩子，第一时间要向老师、学校报告求助，不要怕被威胁。要告诉孩子，那些霸凌者其实都色厉内荏，之所以威胁“不让告”，就是因为他们很“怕告”，他们怕被批评、被处分、被处罚，所以，你真“告”了，他们今后就不敢、不会再欺负你了。
当然，对于很多孩子来说，受到捉弄或遭遇霸凌，一开始习惯告诉家长是可以理解的，关键是家长如何处理。即便错在对方，自己孩子确实受了委屈，家长欲为孩子讨回公道，也要以恰当的方式——比如，找班主任、找学校调解，即便直接找对方，也是要找孩子家长，而非是直接与孩子理论。
像上海这位家一样，自己孩子挨打，家长替孩子直接“打回去”的做法，是最坏、最糟糕的处理方式——这不是在为孩子讨公道，不是在为孩子出气，而是家长矮化自己——认知水平和处理方法都和小孩子处于同一个水平上，把自己当成了小孩子，不但不会化解矛盾，只能使矛盾更加激化，使自己本来“站理”一方，变成了“无理取闹”，甚至使事件性质恶化，使原本小孩子之间的“闹着玩”，恶化成大人的失德、违法，严重者甚至还会受到法律处罚！
最为关键的是，家长替孩子“打回去”的处理方式，极不利于孩子今后的成长。
首先，会让孩子产生依赖、依靠心理，在外遭遇欺凌时无所适从，单等欺凌结束回家告家长；
其次，自己打不过，请家长来打，也极易让孩子形成恃强欺弱心理，自己打得过就打，打不过就甘愿“认输”；
再次，家长冲进教室“打回来”，的确为了孩子出了气，但却会让其他同学从此再不敢和孩子接触、交往，等于孤立了孩子；
更有，家长不可能时时刻刻伴随孩子左右，孩子也不可能将在学校的一切都事无巨细地汇报给家长——同学嘲讽、戏弄自己的每一句话、手脚身体的每一点磕碰都告诉家长，家长每次都能像超人一样及时“现身”，替孩子“打回来”。如果不能，那么，对孩子来说，在心理上，就会时时处于一种被霸凌的担心与焦虑中，时间长了，身心就会受到严重影响，极不利于他们的健康成长。
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