必须告诉孩子：错题本是学习进步之梯！
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为什么要有错题本
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错题本能让孩子意识到必须认真对待错题
“对于学生来说，最好的题目不是名师出的题目，而是自己的错题。”
辅导资料那么多，让人眼花缭乱，学生没有必要一一去做，做题目有必要，更重要的是要弄懂自己做的每一道题。
错题并不害怕，关键是不要一错再错。
有些同学平时没有养成认真对待错题的习惯，只是听老师讲解一遍订正之后便不再去管它。
下次遇到类似或相同的题目，仍然不能做得完美甚至可能犯同样的错误，最根本的原因是学生没有把这些错题吃透。
究竟考的是哪个知识点，考察角度是什么样的......
如果建立错题本，将错题抄录下来，并重新独立解出就很有效果了。
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错题本不是浪费时间，而是节省时间
很多同学会说，抄错题会浪费大量时间，有时题目都没有时间做，哪有时间抄错题呢？
只要把错题直接订正在作业本或试卷上，等考试复习的时候看作业本或试卷就可以了。
所谓功夫下在平时，如果我们每天将错题积累在错题本上，等考试复习的时候，我们只需要看错题本就可以达到短时高效的目的，从而给我们节省了大量的复习时间。
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错题本是为了更容易发现自己的薄弱点
当学生把错误汇总在一起的时候，就会很容易看出自己的薄弱点在哪，哪些地方容易出错，从而有针对性地加强训练。
如果我们一直坚持整理错题，经常翻阅之后，之前的错题渐渐解决，错题会越来越少。
错题本的作用是用来查缺补漏的，再难的问题练习多了就能发现规律或者出题角度，总结归纳之后或者是错多了之后就能够发现解法。
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错题本不仅仅只是错题，还有好题新题
在孩子平时做作业看课外资料的时候，会发现一些比较好或者没见过的题型，也可以记录下来，正如我们看到美文美句的时候会摘抄下来。
这是同一个道理：知识在于积累。
02
有效整理错题
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错题本的格式
（1）原题抄写：抄写题目要认真，重点条件做上标记。如果题量过大，可以剪下原题，贴在错题本上；
（2）错误过程：当时怎么写的就怎么原样抄写在错题本上，如果当时没写，可以留白。
（3）分析反思：分析产生错误的原因（计算错误、思路错误、理解错误、审题不清等）；注明相关的知识点、涉及的数学思想及所使用的解题方法。
（4）正确过程：规范地写出正确的步骤，无论中考还是高考，都会出现因书写不规范而丢分的现象。
“会而不对，对而不得全分。”这强调数学语言的规范性非常重要。另外如果一道题有多解，可以写出多种解题方法，有的题目可以多空出几行，为了以后看题目的时候补充新的想法。
注：这四个内容应该使用多种颜色的笔区分开。
我们的大脑对颜色等有对比的事物记忆效果更好，黑、红、蓝等各种颜色的笔会给我们带来视觉冲击。
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错题整理贵在坚持
整理错题是一件耗时耗力的事，不能起到立竿见影的效果。
错题本的作用是一步步体现出来的，并不是用了错题本就能直接提升成绩的，这是一个过程，每一个环节都不能中断。
如果只是一时兴起，不能长期坚持，那是没有任何好处的，只有持之以恒才能见效。
建议学生可以用专门笔记本做学科错题本，每天坚持及时积累自己的错题，因为时间一长，就会虎头蛇尾，不了了之。
一个好习惯的养成需要一段时间，万事开头难，但如果你长期坚持，某一天当你翻开错题本，看到自己的成果，学生会觉得这是一个无价之宝，比任何一本书都要珍贵。
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错题本的使用
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经常翻阅
一本好的错题本就是自己知识漏洞的题典，错题本不是把做错的题目记下来就完了，要经常在空闲时间或考试之前认真浏览，对错题不妨再做一遍。
这样就使每一道题发挥出最大效果，今后遇到同类型的题目，不会再犯同样的错误。
如果第一遍翻阅时还不能完整解出，需要着重做上标记，下次有重点地看。经常温故知新，错题本中的错误质量会越来越高，数量越来越少。
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由于基础不同，各个层次的同学建立的错题本也不同，交流学习是一种很有效的学习方式。
通过交流，学生可以从别人的错误中吸取教训，得到启发，从而警示自己不犯同样的错误，提高练习的正确率。
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错题改编
这一工作的难度较大，解题经验丰富的同学可能做起来比较顺利。
如果我们学生能够将题目进行变化，那足以说明学生能够将该知识点运用自如，举一反三。
错题改编是弥补知识漏洞的最佳方法。在开始阶段，学生只需对题目条件做一点改动。
错题本是克服学生粗心大意，提高成绩的一种行之有效的方法，同时可以减轻学生的学习负担。
通过积累错题，研究错题，可以更准确地掌握知识点以及相关概念，解题思路会更加明确，你会发现，错题会越来越少，错题质量越来越高，成绩也会迅速提升。