特殊教学论

特殊教学论( special didactics) 特殊教育学的一个重要组成部分。研究对有特殊教育需要学生,主要是各类残疾学生教学过程的一般规律及其应用的学科。具体内容包括:依据各类特殊儿童认识过程的特点和总的培养目标确定教学任务，教学过程的特点，一般教学原则的运用和特殊的教学原则;与普通教学内容、组织形式、方法的共性和特点;教学手段的特殊性;教学效果的评价和检查等。特殊教学工作要遵循普通教学论中有普遍意义的规律,但又要依据各类特殊教育需要儿童的心理活动特点，要把两者统一起来。例如，教学任务中要有与普通学校共同的思想教育、文化知识教学和能力培养、增强体质的任务，又要有满足各种特殊教育需要的缺陷补偿、发展某种才能的特殊任务;教学中加强个别辅导，班级中残疾学生人数要较少,增强直观教学等。