【8之3】活着即生活，生活即观察
不同的角度，看到不同的写作，都挺有意思，不带偏见地去看，总能看到值得的话——能带来思考与启发。
继《让作文插上文学的翅膀：中小学生考场写作增分技法33种》之后，徐老师即将推出新作《文学性写作大揭秘：如何在作文中运用35种文学技巧》。他约我写序，我答应了，所以，我认真翻跟他的聊天记录，理出8个写作观点，分享给大家。
今日8之3，“活着即生活，生活即观察”。
徐老师
先有人类，才有生活，然后先贤再在生活中创造出文学的样式……文学不源于生活，源于什么？
生活与文学的关系：
儒家要我们多读书，旨在明理与明志（生活中本身有理有志存在，——不是书读出来的。书只是把志与理记录下来而已）；——明的是生活中的理与生活中的志！但明理明志的途径，并不一定是读书。读书只是起到明理与明志的辅助作用！
诗言志！讲的不是志从读书中来，而是前人把生活中的志，记录在案；当然，文学贵在记录与时俱进的志，它只是记录而已！你读不读书，它都存在，只是读书或许能明白得早一点。不然，一字不识的赵丽蓉，怎么能从事艺术工作啊？像高玉宝，进扫盲班时，连“鸡”也写不出，他不是也创作出了《半夜鸡叫》！
文学与宗教一样，都是源于生活，而且都是把人类导向真善美的！
比如，我在生活中悟到什么，于是去立意，去作文的！当然，偶尔翻书，激发了我的创作热情，去作文，也有的。——但你能凭此说：我写的文章是源于看书？——文学是表达个人的体验的，读书只是别人的体验（间接经验）；你凭看书去作文，岂不是重炒冷饭或抄袭？
人人向往安居乐业，当然此社会境界，得靠宏扬“人人为我，我为人人”世界观。——人人为我，即让我享受到了文明生活；我为人人，至少得拿起笔来，把这种无私的精神宏扬吧！于是成了动笔的动力，写出来，昭示于世，把文明行为传播开去，——这就是文学的功能！
活着即生活，生活即观察，——强不强调都一样。