让差生上重点高中，一定能够提高学习成绩吗？
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又是中考季，对于很多考生来说，当前最重要的事情就是能考上重点高中。
而每年中考后，都会有这样一些家长，虽然孩子的中考成绩不很理想，甚至可以说非常差，但也是想方设法让孩子去上重点高中。
有一年和一位重点高中的校长闲谈，那位校长就苦笑说：
“为什么那些成绩并不好的学生家长，非得让孩子上重点高中呢？”
当然，原因很简单，大多数家长都抱着一个最朴素的愿望，就是希望孩子在重点高中能提高成绩，将来考一个好的大学。
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那么问题来了，成绩较差的学生，想办法进入了重点高中，一定能提高成绩吗？
答案当然是，不一定。
重点高中的高考成绩好，首先是因为人家的生源质量好。
我们做一个假设，让重点高中和普通高中的学生进行交换，而教师保持不变，两校的成绩会不会有变化？
结果一定是重点高中的学生在哪个学校，哪个学校的成绩就好。
所谓学生进入重点高中就意味着一只脚进入了重点大学，是因为进来的孩子本身就有那样的素质。
如果不管初中成绩什么样，上了重点高中就能上重点大学，那么初中努力还有什么用？岂不是有钱的家长给重点高中交点赞助费就都能考上名校了？
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影响学生成绩的因素，不外乎天资、学习方法、学习环境、自制力等几项。
不管你在普通高中还是重点高中，有些因素是不能改变的，比如天资。
我们不得不承认，人和人的智商是有差异的。同样一篇课文，有的学生10分钟就能背会，有的学生半天还磕磕巴巴，一个物理公式，有的学生看看课本就能举一反三，有的学生掰开了揉碎了讲一节课也听不明白。
这些是老天爷给的，去哪儿上学都不会改变。
而有些因素则是可以改变的，比如学习环境。
我们同样必须正视，重点高中的学习环境要优于普通中学。
一是重点高中的待遇相对较好，更容易吸引到优秀的教师，二是重点高中的生源优质，学习氛围也会更好。
所以理智一点说，让孩子去重点高中，只是给他找了一个好的学习环境。
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需要注意的是，在当前大班额的情况下，不管是普通高中还是重点高中，教师在授课的时候都会以班里中间水平的学生为基准进行教学。
以最好的学生为基准，大多数人会听不懂跟不上，以最差的学生为准，大部分人都在浪费时间。
所以，只能照顾大多数，这是客观条件所决定的。
在这种情况下，成绩较差的学生进入重点高中之后，学习的压力会比较大。
一方面，这种压力可能会化为动力，激发孩子努力学习的斗志，另一方面，难以弥补的成绩差距很可能让孩子自暴自弃，从此沉沦。
所以，孩子上高中也是要选对的，而不是只选贵的。
如果孩子天资不错，只是自制力较差，上初中时没有努力学习，那么可以让他去重点中学试试。
如果孩子天资一般，在初中已经拼尽了全力却仍然考不过别人，而且自制力比较好、学习的主动性比较强，那么在普通高中做一个努力的好学生，胜过去重点中学受煎熬。
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当然，除了成绩，有些家长把孩子送进重点高中还有其他方面的考虑。
记得有一次听衡水中学的领导说过一个故事：
当地一位大款家长不惜找人花钱想让孩子上衡中。
有人问他，你家孩子成绩那么差，去衡中有什么用？
那位家长说，我知道我家孩子到了衡中也学不好，但将来他会有几十个清华北大毕业的校友啊！
从功利的角度来说，校友确实是人生宝贵的资源，而重点中学的校友资源显然要强于普通中学。
有家长出于这种目的让孩子上重点高中，也不是没有道理。
不过，那已经无关学习，是另外一个问题了。
明珠絮语（ID：tsliuchanghai），以教师和家长的双重视角看教育，文章影响了亿万学生和家长。新书《为自己读书》即将上市。
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