亚凌家教随笔：“3”的后面，你准备好了吗

【张亚凌，教师，《读者》等签约作家，《语文报》等专栏作家。数十篇美文被选作中考阅读文或各种考试阅读文，收录进寒、暑假作业、地方语文精英教材及多种课程辅导资料。散文集《回眸·凝望》一书获第二届杜鹏程散文优秀奖,《时光深处的柔软》入围“第三届叶圣陶教师文学奖”。】

 在对孩子的教育中，我们是否给他们指明了能吸引住他们的努力方向？我们是否在对他们的行为进行良性引导而不是强迫？

 “3”的后面，你准备好了吗

文 ‖ 张亚凌

“快点，赶紧做作业去!”你在大声地催促着那个家伙，那个边吃饭边看电视的家伙。

“嗯，马上。”他回答得很爽快，从来都是这样，嘴巴的速度远远超过双腿，只是眼睛还盯着电视。

好像你催促了好几次，他就是磨磨蹭蹭双肘离不开茶几面，准确地说，是眼睛离不开电视。你不耐烦了，发了火：“数三下，——小心点！”说罢，你就“1——”“2——”声音里明显带着火药味，那个家伙才不情不愿地离开了。

好像这是“家庭剧”里不断上演的很普通的场景，每次只要一数到“2——”时，那个家伙就撤退了。 然而这次，你已经说出“3”了，却还不见动静，你不禁纳闷了，问道：“都说出‘3’了，你咋还不进屋写作业？”

 那个家伙看着你，竟然说：“我想知道‘3’后面是啥？”

你一下子呆在了那里，是呀，“3”后面是啥？好像你也没有具体的安排呀。那一刻，真的是尴尬之极，你扬起手狠狠地落到了小家伙脸上：“这，这就是‘3’后面的！”

小家伙哭丧着脸，趴在书桌上还抖动着肩膀，足见他的伤心。

你又有点懊悔了：是不是手太重了？孩子只是好奇而已，好奇似乎不算大错呀。或许错就错在自己一成不变地用数数来吓唬孩子？

相信我们作父母的，可能或多或少会从上面看到自己的影子。家庭、工作甚或是人际交往，都会影响我们的心情，对孩子也就没有了太多的耐心，便产生了以数数来管理教育孩子的简单粗暴的做法，可能还会美其名曰“严管教不溺爱”。

孩子想知道“3”的后面是什么，就意味着孩子开始向我们的家庭教育挑战，——你，除了凭借家长的权威以数数来命令我外还会做什么？

孩子想知道“3”的后面是什么，也意味着孩子想进一步了解家长的心理，——你给孩子的是打心底里的钦佩还是不过如此的黔驴技穷？

孩子想知道“3”的后面是什么，更意味着孩子已经不再盲从于你并开始独自思索，——你难道不该为孩子迈向成熟作好充分的准备吗？

是的，面对这种情形，应该深思的是我们自己：在对孩子的教育中，我们是否给他们指明了能吸引住他们的努力方向？我们是否在对他们的行为进行良性引导而不是强迫？

“3”的后面，你准备好了吗？