张汤审鼠对家庭教育的启示—鼠年说鼠（6）

【平湖一柱 第1048期】

关于老鼠的故事有很多，今天讲一个张汤审鼠的故事。

张汤是何许人也？他是西汉时期汉武帝最得力的大臣之一，深得武帝赏识，曾先后晋升为太中大夫、廷尉、御史大夫。

张汤主管司法，是一个非常有才干的司法官员，也是历史上有名的酷吏（注意，《史记》上的酷吏并非是贬义词）。他为人清正，精通律令，办案公正，为汉武帝时期的司法建设、吏制整肃、经济发展等方面都做出了巨大贡献。其主持编定的《越宫律》、《朝律》等法律著作，对后世有着较大的影响。

张汤是一个“司法天才”，从小就有着过人的司法才能，其“审鼠”故事广为流传，为世人津津乐道。

张汤小时候，一次家中大人外出，让张汤看家，结果，老鼠把他家的肉给偷吃了。

张汤父亲回来后，以为是张汤偷吃了肉——可见当时人们生活不像我们现在这样富裕，因为张汤父亲当时是个县丞，相当于现在的副县长吧，按理说，家境也算是不错了，可肉却仍是罕物，不常吃的。要不，肉没了，怎么会怀疑是小孩子偷吃了呢？（哈哈！）——书归正传，张父怀疑儿子偷吃了肉，就把张汤结结实实地给揍了一顿。

小张汤没吃到肉，却挨了结结实实一顿打，当然觉得非常冤枉，咽不下这口恶气，于是决意找老鼠算帐。

父亲上班走了，小张汤就掘地三尺，深挖鼠洞，终于抓住了那只偷吃肉的老鼠，并缴获了吃剩的残肉。

为给自己平冤昭雪，还一个清白，也好出出挨揍的恶气，小张汤决定对偷肉贼进行公开审判：他把把门厅当大堂，把老鼠用绳子五花大绑，连同其吃剩下的肉一起摆在厅前的台阶上，前面放上一张小桌子，小凳子，自己煞有介事地坐在桌子前，铺好纸张，手握毛笔，开始审讯。

老鼠自然不那么“老实回答”，张汤便用竹板使劲猛夹老鼠，老鼠便吱吱怪叫起来——仿佛是在认罪，张汤拿起笔，将他们的罪过一一记录下来，最后还让鼠在供状上按下爪印。

最后，张汤宣读判词，以“劫掠罪”判处老鼠死刑，亲手用斧头将老鼠剁成了肉酱……

张汤审鼠过程时间不短，父亲下了班，看见儿子审鼠，觉得有趣，便默不作声在一旁观看。一开始觉得是小孩子游戏，甚至可笑。可后来，当他看到张汤审鼠过程一板一眼，有条有理，特别是判词有根有据，文采飞扬，不禁大吃一惊，认定他有律令之才，从此，专门精心教导他学习律令。

果然，张汤长大后，十分优秀，得到汉武帝的重用，官至御史大夫，深得武帝赏识，位列九卿，权倾朝野。

张汤审鼠的故事给我们家庭教育以深刻的启示：

第一，张汤的成功，无疑得益于其父的发现与栽培。可以说其父是善于识才的伯乐，因材施教的教育家。他从张汤的“审鼠儿戏”中，发现了儿子的律令之才，并施以专门培养。反之，如果当初其父对“张汤审鼠”不作深层次思考，只认为是小孩子的闹剧，一笑了之，甚至对其的“胡闹”大加训斥，让其远离“律令”，那或许《史记》中就不会再有《张汤列传》了。

第二，张汤审鼠为什么能够那么象模象样？答案不言而喻——环境使然也。张汤的父亲曾担任长安县丞，主管一县法令文书、仓库、监狱等事务，草书撰文、听讼断案是其基本职责，这对对幼年张汤的学习和爱好产生了重要的影响，从小的耳熏目染，使张汤对断案产生了深厚的兴趣，玩文弄字成为其最大的爱好。

“一个孩子向前走，他看见什么，他就成为什么。他最初的看见，就成为他生命的一部分。”（美国著名诗人惠特曼《有一个孩子向前走去》）

孩子出生的第一眼看见的是家长，孩子成长中看见最多的是家庭环境。家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子教育的第一阵。作为家长，你想让孩子未来“怎样”，那就给孩子创造一个“那样”的环境，在那种环境中悉心观察，及时“浇灌”，恰时引领，适度助能，耐性静等，终究有一天，孩子的“天才”之花会灿若阳光……

附《汉书·张汤传》原文：

张汤者，杜人也。其父为长安丞。出，汤为儿守舍。还而鼠盗肉，其父怒，笞汤。汤掘窟得盗鼠及余肉，劾鼠掠治，传爰书，讯鞫论报，并取鼠与肉，具狱磔堂下。其父见之，视其文辞如老狱吏，大惊，遂使书狱。父死后，汤为长安吏，久之。