一年级孩子“书”都可以出，写12页树叶调查报告不过是“小儿科”

【家教智慧 第619期】

据参考消息报道，国庆黄金周假期，杭州一所小学要求学生收集不同生长阶段的树叶，测量树叶的周长，观察其大小、软硬、颜色等等，还要写12页的调查报告。

一位工科家长说，这个作业明摆着就是布置给家长的嘛：一是一年级孩子连周长的概念都不知道，如何测量？二是树叶生长不可逆，现在都发黄落掉了，到哪里去找新鲜叶子呢？三是孩子一年级刚上一个月，大字都写不了几个，要求他将观察结果写成12页的手写报告，这根本是不可能完成的。

真得是这样吗？

我们可以先读一下下面这个故事：

小学一年级第一节课。

老师微笑着问：“同学们，你们现在是小学生了，有什么想法吗？”

学生回答：“有！”

“那大家说说，你们都在想什么呢？”

“初进学堂不怕师”啊！刚入学的小孩子们七嘴八舌，争相说个不停。一会儿之后，老师说：“好，现在大家拿起笔来，把你们刚才所想、所说的写下来，不会写得可以画画，也可以画圈代替。”

孩子们马上动手，不一会儿，一人便写或确切的说是画满了一张。

老师收了起来说：“同学们，这就是你们写的第一篇文章，我们装订起来好不好？”

学生欢呼雀跃。老师找来胶水，找来书机，把这些“文章”订在一起，又用一张硬纸卡作成了封皮，并在上面认真地写上“我们的书”，然后高高举起，向同学们示意：“大家看，我们的第一本书出版了，你们都是‘小作家’了，真了不起啊。”不用说，孩子们的心情会多么激动，情绪会多么高涨。

写书原来如此易！

对一年级的孩子来说，他们的思维是极其活跃的，没有他们不会的东西，没有难倒他们的事情，因为“无知”，所以什么都敢想、敢做，而且在他们脑子里从没有“丢丑”这个概念。

所以，对于一个捡树叶、量周长、作报告这样的“小儿科”，他们从不会畏难发愁。

现在的孩子之所以不会做这样的作业，都是家长学问太大、要求太高、指导太细的缘故，更有像我们的这位工科家长，以自己的专业水准去评定一年级孩子的作业，他们当然完不成了！因此，不少家长不管作业是不是“自己的”，“该不该出手”，最后都“出手”了。

但是，对一个刚入学一个月的一年级的孩子来说，六七百字的一篇科学报告无异于是天书啊，他们读得懂吗？既然他们读不懂，这个作业有什么用呢？老师真的会煞有介事地打个高分吗？也会表扬孩子作业做得“太好了”吗？

如果一个老师给工科家长代作的作业打满分，甚至张贴在学校宣传栏里炫耀，我想，那实在是一个天大的笑话，对教师、对学校、对教育都是一个莫大的讽刺！

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作者，李玉柱，中学高级教师，中国教育新闻网蒲公英评论特约评论员，山东省教育技术装备专家委员会委员。 此为平湖一柱公众号原创首发作品，转载请务必标注来源，违者必究。