4、造一艘小船

教学内容4、造一艘小船课时1教学目标1、相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大。2、探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。3、按照自己设计的方案制造小船，并不断改进。4、体会不断改进设计对结果的影响。教学重点教学难点相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大。探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。教学方法实验探究教具准备水槽一个，橡皮泥若干，垫片或玻璃弹子若干。收集船的发展史资料和各种船的模型，造个性船需要的各种材料。教学过程教师行为学生行为一、橡皮泥小船制作比赛：二、船的发展史和展览会：1、谈话导入：船是人类的伟大发明。自从有了船，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送到远方。今天让我们来造一艘小船。不过，我们使用的造船材料是橡皮泥，而且我们进行一场别开生面的橡皮泥小船比赛。2、教师提出补充：时间限制在10分钟内。3、教师提醒要考虑装载物以及船的稳定性。并控制时间。并进行巡视。4、教师讲要求：先给各小组编序号和船名，由教师统一放垫圈的个数，每个组只有一次机会，提醒放的时候动作要轻，垫圈在船体里的分布尽量均匀，开始统一多放几个，再逐个增加，及时记录各组的小船的载重量。5、组织小组上台介绍成功经验，其余小组认真听看寻找原因。1、教师随机介绍：（按从左到右从上到下的顺序）：木筏、独木舟、明轮、帆船、气垫船、远洋货船、现代客轮、航空母舰。1、学生明确学习内容，确定学习目标。使用的造橡皮泥制作小船，进行一场别开生面的橡皮泥小船比赛。2、集体制订比赛规则：用同体积的一样橡皮泥，不准有添加物，比小船装载量大。3、学生分小组制作。4、测试：哪艘船装载的货物多。各组选记录员和监督员，按要求进行测试。5、让几个装载量比较大的小组上台介绍经验。1、学生阅读教材11页内容认识书中插图的各种船。教学过程教师行为学生行为三、造个性船四、拓展活动：2、提醒学生介绍自己收集的关于船的知识要求精要。3、组织学生集体观看各类船的模型。1、组织学生交流：说说了解了船的发展、观看了各种船模型后的体会。2、出示讨论题：如何制造自己喜欢的个性船？我想造什么样的小船？我希望它有什么特点？造这艘小船需要什么材料？3、组织交流展示制作计划，指导制作。（计划见教材10页右上角）举行个性船展示会，评比等级。2、学生补充介绍自己收集的关于船的知识。3、学生展示各类船模。1、学生交流汇报自己的体会。2、重点讨论：船的样式、船的特点、造船需要材料。3、展示计划，听取建议，修改计划再分组制作。学生观看评比。板书：                 4、造一艘小船橡皮泥小船制作比赛造个性船《我的造船计划》一、准备二、制作三、改进和完成浸入水中的体积越大  越容易浮  装载量增大教学反思：