什么是高二现象？学会有哪些表现？

高二现象，是到了高二很多班级普遍存在的一个“教育现象”，也是高中阶段，学生事故多发的一个阶段，很多学生到了高二以后通常会有两种情况，第一种，就是成绩稳固上升，适应了当前的学习强度，有自己的学习方式。

而另一种，就是学生找不到学习的方向，学习成绩下滑，还出现了“逆反心理”，对学习不上心，学习态度不端正，甚至产生厌学、逃学、以及早恋和脾气暴躁等情况，这种情况就叫做高二现象。

高二现象是非常影响孩子身心健康的，如果老师和家长不加以正确的引导，不仅学生的学习成绩会下降，无法适应高二甚至是高三的生活，也很可能会因此影响高考，和个人未来的发展，那么家长应该如何了解孩子是否存在高二现象呢？

高二现象的学生特点有哪些？

学习上容易迷失方向

到了高二已经有学生开始有“紧迫感”了，但是很多目标不是很明确的学生，不仅没有了高一时候的信心，反而开始出现动荡和茫然的心理，因为觉得还没有到高三，紧张和压力为时尚早。

这种心理的影响下，学生党在考试中一旦受到打击，或者成绩不理想，就会产生自我怀疑和焦虑的心理，同时如果出现严重偏科，个消极的心理，就说明学生已经产生高二现象了。

出现早恋

高中生，正处在一个比较尴尬的时期，“青春期”，这个时候，学生身体和心理各个方面正在发生微妙的变化，对异性也容易产生好感，所以很容易出现早恋行为，而高二恰恰是早恋的高发期。

很多学生党到了高二，并没有嗅到高考的危机，觉得到了高三在努力，所以心态处在“半放松”阶段的学生，在攀比和从众心理以及青春期多重心理的影响下，开始尝试早恋。

有的学生已经早恋，有的学生或许只是暗恋，而不论有哪种想法，一旦动了想要“恋爱”的念头都会影响学习，早恋的危害是非常大的影响的不仅仅是高考，还是学生一生的发展。

叛逆、不服管

这也是高二现象最为“明显”的一个特征，很多学生到了高二以后，性格上变得非常的范尼，不仅在家里不听从父母的管教，在学校里，也无视校规校纪，我行我素，然后到了高三才发现，想要学习为时已晚。

其实很多学生到了高二，出现这种情况，主要是因为高二学生有两个误区，第一个误区是觉得高二如果不放松，到了高三就更没有机会了，所以太过放松，导致成绩严重下滑。

第二个误区，由于到了高二觉得自己已经适应了当下的学习强度，放松警惕，导致没有坚持下去，等在去追赶，发现和其他同学相差太远，失去信心，在想突破难度非常大。

其实到了高二，很多学生会发现，有些同学看似平平无奇，每次模拟考，成绩却突飞猛进，进步极快，而一直很优秀的学生却定制不前，那么如何才能把握高二，实现逆袭呢？以下几点很关键！

调整心态，确定高考目标

虽说高二距离高考还有，2个学习，确定好学高考的目标，学习才更有动力，同时还能激发学生的学习积极性，保持良好的学习氛围，设立的目标一定是自己，努力就能够得到的，从小目标到大目标，最终实现高考逆袭。

到了高二心态也很重要，不要觉得“还早”，要时刻有“危及感”，学习要持之以恒，半点不能松懈，每天匀速的前进，才会走到胜利的终点，所以时刻保持一颗上“上进”的心也很关键。

保持高效率、实现“赶超比”

孔子曾说过：“学而不思则罔，思而不学则殆”，光是读书而不思考，很难理解书本里的意义，而一味的空想，不设身处地的去学习和专研，也难有建树，所以学生要在高二的时候重新扎实基础。

找到适合自己的学习方法，保持专注的学习状态，同时还要一边学习一边反思，总结自己的不足，和薄弱的地方，这样才能在高二的时候，实现“赶超比”，高考才能的顺利逆袭。

查缺补漏、避免偏科

大多数学生普遍存在“偏科”现象，而学好这些学科又并不是很容易的事情，所以想要在高二实现逆袭，就要针对“弱势”学科进行提升，尤其是在新高考模式下，偏科会严重影响高考赋分，这样很容易与名校无缘。

所以到了高二，查缺补漏很关键，解决掉了高考路上的拦路虎，想不逆袭恐怕都难，这也是到了高二很多学生看似平平无奇，却碾压一众好学生实现高考逆袭的原因。

再好的天赋，也不能缺少坚持

高二是很关键的，很多学生逆袭就在于高二的“坚持”，而很多有天赋，头脑灵活的学习生，到了高二如果缺少了坚持，也很难和普通学生抗衡，很多学生高考失败，败就败在没有坚持住。

高考是一场“持久战”，不仅考的是学生的知识水平，也考验着学生能否具备吃苦耐劳的精神，和良好的心理素质，只有持之以恒的去学习，每天比昨天的自己进步一小步，才会迎来高考最终的胜利。