关于兴趣班选择的回顾

今天看了关于甘肃女生因被老师猥亵而跳楼的新闻，我于是决定给孩子增加一个兴趣班：跆拳道，从前我并没有觉得必须，如今突然觉得，现在这世道，禽兽太多了，我们没有办法时刻对孩子有强有力的保护，本着授之以鱼不如授之以渔的原则，即便后来不能学到多高的段位，至少让孩子能够培养出一种勇气吧。

可能我们的时代变了，有很多问题，倘若我们只是用一种特别文明的，道德的方式，反而成为了伤害孩子的帮凶。

做完了关于跆拳道的决定之后，我突然想总结一下孩子兴趣班选择路上的一些思路。

老大的第一个兴趣班是乐高课，从3岁开始，我就留意孩子平时的兴趣爱好，那段时间，家里买了不少的积木，乐高的成本比较高，所以也有一些木制的积木，孩子很感兴趣，几乎每天都要花半天的时间去搭建，乐高课程就是这样定下来的。

这个课程最初就是用乐高的大颗粒搭建一些物件，比如帆船，飞机、机器人之类的，这个大颗粒上了很久，大概5岁多的时候才会转入到小颗粒，当然，等我们上到5岁的时候，发现樱桃班上已经只剩下她一个女生了。

后来有朋友问我乐高课程到底学什么，其实就是各种搭建，而且在前期都是相对简单的，很多家长可能觉得那些东西在家里买了也可以搭，我当时也没细想乐高课程到底能训练孩子什么素质。

这里面我需要强调一下我对于兴趣班的最初想法：原则只有一条：孩子喜欢。

我把孩子上兴趣班，当成了她探索自己、同时我发现她的某些优势的一个途径，对孩子的唯一要求就是：一旦开始，就必须要坚持。

目前乐高课终于进入到了比较有意思的环节，开始有一些编程概念了，越来越开始具备理科思维，当然，再往后的方向就是机器人大赛之类的，这大概也是樱桃从5岁开始就不再有女生同学的原因，因为已经偏理科了，很多女孩子也许自己没兴趣，家长也觉得没什么必要了。

其实，很多国外的教学理念，都在强调孩子的动手能力，在动手的过程中开发智力，乐高的拼搭也算是一种方式，另外，每次都是带着妹妹去陪课，姐姐在上课，妹妹在外面跟其他小朋友一起玩，下课以后姐姐还会给妹妹展示成果，于是我总觉得我们课程的收获是双倍的。

在乐高课不久，就上了画画班，同样的原则，樱桃从3岁开始就表现出对画画的极大兴趣，每天都在不停地画，虽然那些看起来有些很丑，但是自己乐在其中，还经常给画里的小人物编故事，于是遵循第一条她喜欢的原则，又报名了。

比较欣慰的是，画画的兴趣一直保持到了现在，有时候生病都不愿意放弃上课，平时也经常自己在家里画，我觉得这个一方面是她真的喜欢，一方面也有我们不停地鼓励并暗示她要坚持有关系，成为画家依然还是她众多梦想里面的其中一项，当然，我还告诉她等有一天我要出书了，会邀请她给我画插图，她一直牢记心中，并经常提醒我要努力写作。

舞蹈课最初是妹妹要上，姐姐并没有表现出很大的兴趣，但是看见妹妹上了，觉得自己不上大概会吃亏，于是，就有了第三个兴趣班，舞蹈班，在进行到形体训练这个比较枯燥的阶段的时候，有几次课经常上到一半就哭着跑出来，这时候我告诉她可以选择退出，结果她自己想了想还是决定坚持，我觉得她的这份坚持，大概来自己对美的一种天然的追求，目前改学芭蕾舞课，老师非常严格，但是反而兴趣上来了，孩子自然而然感觉到了舞蹈的那种美，不管是衣服，还是那种形体，以及小姐妹之间的舞蹈动作的较量，都是促使她继续的原因。

在来到海淀之前，我觉得我对于兴趣班的选择，基本保持了一种相对理性的状态，控制数量，并保证留出周末的空闲，而且也大多是按照孩子的意愿来选择。

今年开始给孩子加入了一门英语课，这是第一门学科类的课外班，虽然之前一直上的是双语幼儿园，但是依然不甚理想，在家里又很难创造出语言环境，所以，有些钱注定是要让别人来赚，自己的孩子，也真的是要让别人来教。

英语课一周两次，每次一个半小时，目前来看很有效果，孩子自信了很多，自主输出也渐渐多了起来，整体感觉就是开始入门了。

当然，我们家的孩子爸爸是这样的，每当你说给孩子报了一门兴趣班，他就会问会不会太多了，是不是周末都没时间玩了，但是哪天看到别人家的孩子学了什么什么，就又会衍生出很多的需求出来，我有时候真的羡慕他这种只问结果不问过程的管理方式，太负责了，又似乎太不负责任了。

全职妈妈的难做，真的是无处不在。

要不是自己的孩子，谁也不愿做这种吃力不见得讨好的工作。

那天认识里小区里的一个妈妈，我帮她数了数，孩子大概上了八个兴趣班，周一到周五每天放学后都有，周末每天两个，英语、钢琴、马术、演讲与口才、画画、跆拳道，舞蹈，她说现在尽量让孩子多去学一些比较好玩的事情，就是希望她将来如果成绩不好，或者某一方面不突出的话，至少在其他方面能找到乐趣。

后来我见了孩子几次，并没有表现出来的苦不堪言，孩子很自信，也很沉稳，后来又交流了一下各自的生活，作为一名资深全职妈妈，她自己闲暇的时候，也会学学插花，学学茶道，也是一个讲究生活质量的妈妈。

这个妈妈的选择以及这个孩子的表现，给了我关于兴趣班的一些新的思考角度，我想：即便是同样的选择，妈妈输入的价值观不同，孩子表现出来的接受度以及吸纳的东西也会不一样。

我们到底是要把兴趣班当任务？还是要把每一个兴趣班都当成一个新的游戏场?

这是我们自己首先要想清楚的问题。

艺术类的兴趣班，和文化类的兴趣班，究竟怎么平衡？

这也是一个需要考虑的问题。

然而，在老大身上适用的原则，放在老二身上不灵了，老二到现在为止，只对舞蹈表现出强烈的兴趣，其他的都一般，于是，可能就需要我的一些引导了，或者，干脆就是老大带老小的原则，省钱还有效。

关于兴趣班的选择，我的思路也一直在变化。

最近这一个多月自己练书法，发现了没有童子功是多么大的一个遗憾，如今每天两三个小时，从基本的中锋行笔开始，其实都是在练童子功。

有时候就会特别羡慕那些小时候接触过书法、去过少年宫的孩子，因为很多东西，也许你中断了，但也许，在你中年或者晚年，又将成为你的一份兴趣爱好，大概任何的付出，都会在某一个时间体现出价值。

而如今，孩子这个阶段，接受能力强，心思单纯，学什么会什么，而且功利心没那么重，就不会因为各种得失利弊耗费无畏的心神，所以，应该是非常好的学习阶段。

海淀这个地方，有它的神奇之处，这里的兴趣班琳琅满目，非常完善，应有尽有，且时间上弥补了正常学校时间的一切业余时间，以至于搬来小区一个多月，没有交到一个固定的朋友，因为放学以后，聚集在滑梯里玩耍的孩子十分的少，多半孩子要么背着各种乐器，要么背着印有培训机构名称的书包，都是行走在学习的路上。

有时候觉得，理性只要碰到了不断增加的欲望，就终将变得不理性。

遵着我现在的思路转变，孩子的兴趣班大概会越来越多吧。因此我需要时刻地提醒自己，不要忘记一些曾经最坚定的原则：

我们让孩子上一些兴趣班，是希望她们的生活变得更加丰富，是让她们在学习的过程中学会坚持，学会自我激励，而最终的最终，都是为了更快乐，更自信，倘若已经违背了这些初衷，那么，也许我们给孩子选择的兴趣班之路就开始走偏了。

自勉！

（插图由樱桃小朋友提供）