学习的“目的性”如何体现？
你说，你财务做得好，你做过多少本账，你甚至参与过公司的上市运营，但是招聘公司需要的注册会计师证书你没有，你只能错过他招聘的这个职位；
你说，你在律师事务所从业多年，做过多少经典案例，但是你没有通过司法资格考试，你就只能以法律工作者的身份为当事人服务，法律工作者的服务范围仅限于从事简单的民事类代理事务，不具备从事刑事类代理和辩护业务；
你说，你学富五车，你的地理和历史都比导游好得多，你讲解起来比导游讲得更生动，但是你没有通过导游资格证的考试，你就不能带团，而旅游景点是凭导游证免门票的；
你说，你学什么都快，只要公司给你一个舞台，你就会还他们一个奇迹，但是有些大公司只想给双一流学生表演的舞台，你就只能与他们擦肩而过，你只剩下阿Q式的自我安慰，此地不留爷，自有留爷处。
不是学习让你功利，而是你要带有功利性地去学习，去争取。因为社会没有那么多的时间去观察你，去检验你。大学招生，看的是高考分数；公司招聘，看的是你来自哪所学校，手持几个证书。
作为一个学生，想要证明自己的能力，首先就是有个拿得出手的成绩，当然，你的兴趣和能力方面如果有特别厉害的地方，也是会让人刮目相看的。
没有目标和梦想，你会发现自己很难不变成一只咸鱼。
想要不变成一只咸鱼，就要给自己树立个目标和理想。重点是，要坚信自己未来就是这样的，甚至现在就可以这样。如此，当你遇到“不符合理想身份”的现实时，你的视角就会从“我该怎么想，才能保持每天的学习动力？”，变为更实际的“我该做点什么，才能解决这个问题？”
比如你想考好大学，发现自己的数学平均每次只能考110，你就不会想“我上课是不是该再认真些，记笔记是不是要在详细些，写题是不是要再多点？”而是会想“卷子上扣分的是哪个知识点？我需要掌握到什么程度？要达到这个水平，我需要怎么做？”
这时，学习就从渴望更好的完成别人设计的任务，变成了自己动手解决实际的问题。
之前的几篇文章讲过一些学习史地政生的学习方法，学习方法再多再好，归根究底还是要脚踏实地去用。在这个成王败寇的学生阶段，分数为王。
和孩子一起学习，一起成长！
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