心里与眼中的景

总第383期

朋友们，晚上好！

好久不见，甚是想念，我也该好好务正业，继续写我的公众号了。生活中总有许许多多插曲，不过只要自己还有一个小小的目标，就总会再奔回一直不肯舍弃的那条路的。

我上课越来越喜欢选诗歌介绍给学生们，而孩子们也有出奇的理解力。诗歌讲究意象和语言的精妙，这对于他们的想象力和表达能力实在是很好的启发。

有朋友希望学语文一日千里，最好有点什么秘籍。要说语文有没有套路，有，的确有。可是所谓的套路也就只能送到二踢脚炸响的高度，要想”手可摘星辰“，是非得有点天赋和基本功不可。

还是说到读诗这事上来，有这么一段话：

“看见”是心和眼睛共同的产物。

你可以看见一朵花最美的绽放；你也可以看见花的茎和叶；你还可以看见这朵花在花蕾和凋谢时的模样；你还可以看见蝴蝶、蜜蜂和小鸟给花儿授粉；你可以看见花儿在风吹雨打时的模样；你可以看见花的根系在泥土中顽强地生长；你还可以看见无论自己有没有看见，这朵花都会盛开、凋零、结果和重生。

别把眼睛看不见的当作是想象，想象也是看见。

你的“看见”有多丰富，你就有多丰富；你的“看见”有多完整，你的生命就有多完整......

（摘自“半山文集”的微博）

一首好的诗歌可以引导孩子们去“看见”。

孩子·星

周庆红

一颗星星

滑落孩子的眼睛

孩子沉默了

呆呆地望着

静静的天空

终于疲劳了

孩子往回走

星星还会滑落吗

如果没有风？

梦里

孩子划着小船

在大海里打捞

昨天夜里，滑落的

那颗星星

云

玛丽·奥利弗

整个下午，阁下，

你的使臣正在变成

湖泊和河流。

最初它们只是云，和其他的云一样。

接着，它们膨胀，旋转；静静垂下；

后来裂开了。我猜，这只是

常见的奇迹之一，

是一种变形，而不是幻觉，

不是回答和证明，但我将它

留下，贴紧我渴望的心，它带来了

慰藉。我继续沉浸其中，我的头发

披在身后；

像玉米，小麦，闪耀着价值的光芒。

两首诗中，一个孩子（我们权且理解为都是孩子吧）在看星星，一个在看云。他们安静地沉思，身影与天地融在一起。

读诗的孩子呢？是不是会受到感染而有所领悟呢？

那天课堂上讲到这两首诗的时候，孩子们真是各有感悟。

生活是丰富的，希望孩子们心里有景，眼中有景。

（本期图片提供   韩波）