“商量”,让班级管理走向科学 2024-08-06 19:47:07 (图片来自网络)“商量”,让班级管理走向科学袁建国(2021062)读罢方老师的《奖励里藏着伤害》(原文链接: http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?b=200&id=653258)一文,且不说奖励方式如何,只想为其“商量”点赞。多年前,魏书生老师就是用“商量”的办法,实现了学生的自我教育和自我管理,但时至今日,能够真正在班级管理中使用“商量”这一方法的班主任仍然不是太多。现如今,班主任推崇的是“科学管理”,其实,“商量”就是是班级管理走向科学的捷径。从方老师的案例中,我们可以看到“商量”带来的管理效果。 第一,“商量”可以解决班级的管理难题。从文中可知,方老师的“奖励办法”遇到了现实问题。小史早读的时候“有气没力”,被老师叫到办公室后甚至流下眼泪,足见这件事对他的打击之大。方老师意识到问题的严重性,先是与小史“商量”,让小史说出自己的想法,请他“帮老师想想好的改进方法”,又立即把自己的语文课改成了班会课,与全体同学“商量”解决办法。结果,同学们通过小组讨论,总结了这种奖励办法的优缺点,提出了“两个方案”和“一个约定”,使问题得到圆满解决。或许同学们提出的方案仍有不合理或者不科学的地方,但只要班主任本着“商量”的原则解决出现的问题,方案一定会越来越合理,越来越科学。而且用这种“商量”的方法,可以解决班级管理中的各种难题。 第二,“商量”可以满足学生的个人诉求。在《给教师的一百条新建议》这本书中,第85条写道:“每个人都应成为优质服务的提供者。”对每一位班主任而言,教育和管理就是一种特殊的服务,而既然是服务,就应该了解并想方设法满足学生的个人诉求。从方老师的案例可知,方老师发现小史的情绪波动,下了自习后立即把他叫到办公室了解情况,这是了解学生的个人诉求。当了解到小史反映的情况后,方老师先征求他的意见,又立即组织班会,全体同学集中讨论解决办法,小史的个人诉求得到了解决。这就是在践行以人为本的教育思想。可见,“商量”的思想,可以让班主任成为苏霍姆林斯基所说的“优质服务的提供者”;只要我们教育工作者成为了“优质服务的提供者”,就可以高质量地满足学生的个人诉求。第三,“商量”可以提高学生的做事能力。联合国科教文组织于1986年提出了教育的四大目标,其中一个目标便是学会做事。怎样学会做事呢?坐而论道肯定是不行的,必须让学生在做事的过程中学会做事。把学生放到一个真实的做事情境之中,他们自然而然会考虑如何做事。试想,如果方老师发现了“奖励办法”存在问题之后,不是用“商量”的办法,而是自己想出一些方法,补充制定几个“规定”,然后在班里实行——且不说这些办法是否能够解决班级存在的实际问题,那学生还会动脑子思考吗?肯定不会的。正是因为方老师采用了“商量”的方法,才调动起了同学们面对问题进行讨论的积极性。有了这种积极的思考,就是对学生的最有价值的一种锻炼。长期让学生接受这种锻炼,他们的做事能力就一定会在不知不觉中得到提高。知识是学出来的,而能力是练出来的。方老师用“商量”的方法解决班级管理中存在的问题,正是在锻炼和提高学生的做事能力。第四,“商量”可以增强学生的民主意识。民主意识是衡量一个国家文明程度的重要标志,而民主意识的培养,应该从学校开始,在一些国家,甚至从幼儿园就开始了。方老师的“商量”,正是对学生进行民主意识的启蒙、渗透和训练。在班级管理中,绝不能怀疑学生思考问题、分析问题和解决问题的能力。即便他们暂时能力不足,只要我们不断地进行这种启蒙,把班级管理的权利赋予学生,让他们去分析,去思考,去选择,去决断,假以时日,学生的民主意识就会形成,民主管理能力就会得到提升。方老师的案例证明,把权力交给学生,学生就能够给出理想的答卷。同学们不但梳理出了这种奖励办法的优点和缺点,而且拿出了多个解决方案。总之,方老师的“商量”,是现代班级管理所提倡的一种民主管理办法。在班级管理中,班主任多商量,好商量,会商量,就能使班级管理走向科学。============================ 赞 (0) 相关推荐 且行且思且珍惜 且行且思且珍惜 濮阳市第五中学 冯秀玲 我是一位"年轻"的老班,但大家都认为我在班主任的路上已经是饱经风霜.其实2010年才是我教育生涯的转折点,也是我做班主任的新起点 ... 做好平常就是奇迹 李随菊 本学期我担任二(1)班班主任,学生年龄小,不懂事,作为老师要把他们带好,我感到责任重大.如何做好班级管理,让孩子健康成长,下面我来谈一下我在工作中的几点体会. 一 . 班级管理要勤 勤劳是做好 ... 靠管理抓班级,向管理要质量 韦茂亮 尊敬的各位领导.各位老师: 大家好.很荣幸能有机会作为毕业班班主任代表在此发言.今年高考,我校取得了优异的成绩,我们306班也取得了不俗的战果.成绩来源于和谐进取的群体,这是集体智慧的结晶. ... 规章制度+适当引导=优秀班集体 祖美华 --班主任工作经验交流德育论文 在当今社会,过分追求升学率,甚至变态追求尖子生的前提下,使得一些老师对待学生,不能公平公正.譬如同样是迟到的问题,优生可以不挨批评,回到自己的座位听课,非优生不 ... 班主任工作的“严”、“细”、“恒” 多年的班主任工作实践,使我深深地体会到:有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提,这也是我们做老师的基本条件,还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理,我个人认为对班级的科学管理主要集中体现在&quo ... “双减”下的精细化班级管理(复制即用):班级培优辅差管理办法 xx小学x年级x班培优辅差管理办法(复制即可使用) 为严格落实"双减"政策,根据上级文件要求结合本班实际,特制定如下培优辅差管理办法: 一.成立班级兴趣小组: 组长(副组长):xx ... 让中等生做班级管理的主人 魏发家 说起班级管理的方法,几乎所有的班主任都知道一句话:"抓两头,带中间."在这样的治班思想的指导下,班主任老师们一手抓尖子生培养,一手抓后进生转化,各项工作搞得轰轰烈烈,而且成 ... 班级管理要走向“社会化” 班级管理要走向"社会化" 王 爽 "学校即社会".班级是学生健康成长的摇篮,是学校立德树人的营地.班主任要树立"班级是一个雏形的社会"思想, ... 班级管理就是“收买人心”,四大策略助你走向成功 有不少老师认为,教学成绩好了,其它什么都好了.课堂纪律.班级纪律等都会相应的好起来的. 我认为,这种可能出现的概率不是很高. 这就好比,两军对垒,一个纪律严明的军队,打胜仗的机率就高于一盘散沙的军队. ... 一个不错的班级管理方案 一个不错的班级管理方案 班级管理的艺术 班级管理是一门具有较强技巧性的学问,更是一门艺术.对于教师而言,该如何在实际中学习和运用这门艺术,从而实现最佳的教学效果呢?我从事班主任工作这么多年,通过探索.试验.实践,在班级管理方面,逐步摸索出一 ... 管理是科学和艺术的结合! 中道管理学社 曾仕强 今天 ZHONG DAO 中 道 遵道贵德·修己安人 中国式管理企业服务中心, 用中国式管理帮助企业固本培元, 让管理者能更加灵活有效的运用中国式管理,使大批企业基业长青! 世界 ... 班级管理是“管”是“放”?有一种方式很有效 蒯威 当下,一些年轻班主任一味地看重"管"学生,把学生看管得唯唯诺诺,如此一来,看似班级秩序井然,实际上课堂氛围死气沉沉.有一年,我就接手了这样一个新班,学生上课发言不积极,平时开 ... 国开电大 班级管理 形考任务1-4答案 班级管理课程形成性作业学生姓名:所在学校:入学时间:学生学号:形考总成绩:备注:本课程考核采用形成性考核与终结性考试相结合的方式.形成性考核占课程综合成绩的50%,终结性考试占课程综合成绩的50%.课 ... “模范教师”丁春秋的班级管理 但凡有点功夫,或半点能耐的,都想在江湖上立足. 年轻的时候,丁春秋为得到逍遥派武功绝学,不惜干出欺师灭祖.大逆不道的行径. 先是将自己的师傅无崖子打伤,要逼他交出本门武学秘籍及掌门之位,又逼他的师兄苏 ... 2020春节特辑—停课不停教,专业的钉钉,您能想到的班级管理场景都能实现! 万一您身边的朋友用得着呢? 免费咨询热线:如果您有工作中的困惑要和小菜分享或探讨,欢迎您发送邮件至3482197@QQ.COM,咱们一起研究提高. 声明:本文仅为传递更多消息,小菜没有从所介绍的软件中 ...