部编版语文六年级下册期末检测题(有答案)
部编版语文六年级下册期末检测题
(时间:100分钟 满分:120分)
一、积累与运用(25分)
1、下列加点字的读音完全正确的一项是( )(3分)
A.迁移(qiān) 琴弦(xuán) 刨虫(páo) 见微知著(zhù)
B.鸿毛(hóng) 吓唬(xià) 簇拥(zú) 孤陋寡闻(lòu)
C.唯恐(kǒng) 恐怖(bù) 埋葬(mái) 因材施教(jiào)
D.和谐(xié) 梗概(gěng) 皮靴(xuē) 锲而不舍(qì)
2、下列词语书写全部正确的一项是( )(3分)
A.哀思 拔号 幼稚 截然不同 B.书籍 啃食 屏幕 捧腹大笑
C.严峻 牺牲 收敛 淹面叹息 D.滥用 依偎 恩赐 舍己为人
3.(2018·贵阳)根据语境选词填空,最恰当的一项是( )(3分)
有数据显示,贵州目前已建成公路桥梁约2.1万座,几乎_______当今世界全部桥型,因而贵州有“桥梁博物馆”的美誉。________如此,在世界前100名离地最高、跨度最大的桥中,就有40多座在贵州。_________,贵州桥梁的世界地位____________。
A.囊括 尽管 但是 不言而喻 B.包含 即使 那么 当之无愧
C.囊括 不仅 所以 显而易见 D.包含 不但 而且 理所应当
4、(2018·江西)下列句子没有语病的一项是( )(3分)
A.民俗是民间流传的习俗、风尚,是由民众创造并世代传承的民间文化。
B.中餐的推广使豆腐日益受到各国的欢迎是可以预期的。
C.不仅议论要提出观点,还要有能证明观点的材料。
D.《水浒传》记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。
5.下列句子标点符号使用错误的一项是( )(3分)
A.“不过,人不是为失败而生的,”他说,“一个人以被毁灭,但不能给打败。”
B.几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
C.转基因技术的迅猛发展,是给人类带来了福祉?还是埋下了隐患?
D.屏也有大小之分。从宫殿、厅堂、院子、天井,直到书斋、房,皆可置之。
6.(2018·衡阳)综合性学习。(10分)
酒,在人类文化的历史长河中,已不仅仅是一种客观的物质存在,更是一种文化象征。让我们一起走进“酒香千古—中国酒文化探究”专题实践活动中去吧!
(1)[书法中的“酒”]
书法是中国的一种传统艺术。下面是“酒”字的几个书法字体,分别代表的是甲骨文、篆书、隶书。请你用一句话来表达自己看到以下书法字体的感受。(3分)
感受:__________________________________________________________________________________
(2)[文学中的“酒”]
如果你读读诗词歌赋、小说传记等文学作品,一定会为其中所散发的醇厚酒香而陶醉。请你写出与“酒”有关的一句诗文名句和一个故事(名称或梗概),与大家分享。(4分)
诗文名句:______________________________________________________________________________
故事:________________________________________________________________________________
(3)[生活中的“酒”]
醇香的酒令人陶醉,但现实生活中,酒也可能坏事。奶奶生日那天,亲朋欢聚,举杯畅饮。宴会结束后,喝了酒的叔叔准备开车回家。请你说几句话劝阻他。(3分)
二、阅读理解(45分)
(一)(2018·盐城)阅读下面诗歌,回答问题。(6分)
宿牛群头①
胡助
荞麦花开草木枯,沙头雨过茁蘑菇。
牧童拾得满筐子,卖与行人②供晚厨。
(选自《元明清诗歌鉴赏辞典》)
[注]①牛群头:地名。②行人:行旅之人,指作者自己。
7.诗中“茁”“满”二字用得好,请做简要分析。(4分)。
8.这首诗表达了作者怎样的情感?(2分)
(二)(2018·陕西)阅读下文,回答问题。(19分)
最美的化学反应
邓迎雪
①十几年前,我和秋明是初中同学。
②那时的我总认为,他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。
③因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣懂的又是那样多,尤其是会做许多非常有趣的化学实验!在我眼里,他简直像是会变戏法一样,许多普普通通的物品一经他手,好像都被施了魔法,立即变成了千奇百怪的样子。
④有次我和同学去他家玩,秋明又给我们演示他的化学新实验。只见他端着一杯棕黄色飘着香味的茶水,然后用一只晶莹剔透的玻璃棒,在水里轻轻搅动三下,口中念声“变”,那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水。还没等大家明白这是怎么一回事,秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅,淡蓝色的墨水又变回了刚才的茶水。
⑤哇——我们惊呼连连。
⑥秋明嘻嘻笑,好玩不?知道为啥不?
⑦众人摇头。
⑧秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑,说,这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿矾粉末,另一端蘸上了草酸晶体粉末,茶水里含有大量的单宁酸,当单宁酸遇到绿矾里的亚铁离子……
⑨停——我们大叫,赶快再变个更好玩的。
⑩看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣秋明遗憾地皱皱眉,把没有讲完的知识咽了回去。然后又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验,自然大家又是一片叫好。
⑪我不由得感叹,这是我见过的最美的化学实验你这家伙以后不当化学家就亏了!
⑫秋明的眼睛更亮了,说,对呀,我的理想就是当化学家,以后在实验室里做各种各样有趣的实验。
⑬我觉得秋明有当魔术师的潜质。另一个同学说。
14我还是最喜欢化学。秋明说
15可是世事难料,秋明读高中的时候,他的父母因车祸丧失了劳动能力,全家失去了经济来源,生活捉襟见肘。坚强的秋明为撑起这个家供弟弟继续读书,一个人离开家乡,到南方打工去了。
16离开了校园,秋明的化学梦一定是从此破灭了。每每想到这些,我就为他难过。
17不久,因为父亲工作调动,我们全家迁到了外地。再后来,我又去了遥远的他乡读大学,人生的轨迹离秋明越来越远,我们渐渐地失去了联系。
18没有想到,时隔十五年,我竟然在电视屏幕上见到了秋明。这一发现让我惊喜万分!
19此时的秋明已是一副中年人的模样,胖了,额头上也有了细细密密的皱纹,但眉眼间还是那么熟悉,以至于我一眼就认出了他。
20那是一档业余组魔术选拔赛节目,秋明和搭档笑眯眯地上场,自报家门后,台下两位评委不知悄悄地在嘀咕些什么。
21随后评委问了秋明一个和赛事完全不相关的话题。
22“你的个人资料上,有项内容十分吸引我,那就是你曾经获得过省里的道德模范奖,这些年资助了许多孤残儿童读书,你能讲讲这件事吗?
23“是这样的,”秋明不好意思地笑,“读高中的时候,我因家庭贫困失去了读书的机会。17岁时到广州打工,扫过厕所,做过零工,干过电焊,遭了不少罪,知道没有文化的痛苦,也对渴盼读书的心情有着深切的感受。前些年,我开办了一家机械加工厂,经过自己的努力,如今,日子好过了,厂子也越来越红火,我就想尽自己的能力资助一些孩子读书,帮他们圆梦。”
24“你小时候有什么梦想呢?”另一个评委问。
25小时候一直想当个化学家,可惜我这个梦想没有实现。”秋明苦笑。
26看到这里,坐在电视机前的我又想哭又想笑,我为秋明经历的这些磨难而难过,也为他没有实现理想而感到遗憾!好在,在锲而不舍地奋斗下,秋明终于在事业上取得了成功。如今,他把这成功化成了点点滴滴的关爱,给予了更多需要帮助的人。
27秋明真是好样的!
28我忽然想,这难道不是秋明做过的最美的化学实验吗?在坎坷曲折的人生旅途上,他播下勤奋、执着、坚持和善良的种子,努力在岁月里耕耘,终于在贫瘠的土地上绽放出了丰硕、美丽的花朵。
29我好想立即告诉秋明,这是一场多么美丽的化学反应!
(选文有改动)
9.请按照时间顺序,梳理小说主人公秋明的人生经历。(4分)
初中时,喜欢化学,常给同学们演示有趣的化学实验→高中时,①______________________→前些年,②______________________→现在,参加业余组魔术选拔赛。
10.作者为什么要通过一个初中同学“我”的眼光来讲述秋明的故事?请分析这种叙事角度的好处。(3分)
11.小说中多次写到了秋明的笑。请结合语境,分析下列句中的“笑”分别表现了他怎样的心理。(4分)
(1)秋明嘻嘻笑,好玩不?知道为啥不?
(2)“小时候一直想当个化学家,可惜我这个梦想没有实现。秋明苦笑。
12.第④一14段细致地描写了秋明给“我们”演示化学实验的场景,这些细节描写对故事情节的发展和人物形象的塑造有什么作用?(4分)
13.请结合全文,说说小说题目“最美的化学反应”的含义。(4分)
(三)(2018·孝感)阅读下文,回答问题。(20分)
幽幽七里香
①这世界哪怕再叫人失望,也有一种叫美好的东西,在暗地里生长。
②三层小楼,粉墙黛瓦,阅览室设在二层靠楼梯的一面墙上,满满当当的,摆的全是书。朝南的窗户外面,植着七里香。人坐在室内看书,总有花香飘进来,深深浅浅,缠绵不绝。
③这是当年我念大学时学校的阅览室。对于像我这样痴迷读书而又无钱买书的穷学生来说,这间免费开放的阅览室,无疑是上天赐予的一座宝藏。在那里,我如饥似渴,阅读了大量的中外文学书籍。
④其实那时,我心卑微。我来自贫困的乡下,无家室可炫耀,又不貌美,穿衣简朴,囊中时常羞涩。在一群光华灼灼的城里同学跟前,我觉得自己真是既渺小又丑陋。
⑤是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴。每日黄昏,一下课,我匆匆跑回宿舍,胡乱塞点食物当晚饭,就直奔阅览室。看管阅览室的管理员,是个三十多岁的年轻人,个高,肤黑,表情严肃。他一见我跑去,就把我看的《诗经》取出来,交到我手上,把我的借书卡拿去,插到书架上。这一连串的动作,跟上了发条似的,机械连贯,滴水不漏。我起初还对他说声“谢谢”,
但看他反应冷淡,后来,我连“谢谢”两字也兔了,只管捧了书去读。
⑥读着读着,我贪心了,想把它据为己有。无钱购买,我就采取了最笨的也是最原始的办法抄写。一本《诗经》连同它的解析,我一字不落地抄着,常常抄着抄着,就忘了时间。年轻的管理员站在我身边许久,我也没有发觉,直到他不耐烦地伸出两指,在桌上轻叩:“该走了,要关门了。”语调冷冷的。我才大吃一惊,抬头,阅览室里的其他人已走光,夜已深。
⑦我不好意思地笑笑,归还了书。窗外七里香的花香蛇样游走,带着露水的清凉。我心情愉悦,摸黑蹦跳着下楼,才走两级楼梯,身后突然传来管理员的声音:“慢点走,楼梯口黑。”依旧是冷冷的语调,我却听出了温度。我站在黑暗里,独自微笑很久。
⑧那些日子,我就那样浸透在《诗经》里,忘了忧伤,忘了惆怅,忘了自卑。我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是单纯地迷恋着、挚爱着,无关其他。
⑨很快,我要毕业了。我突然收到了一份礼物,是一本《诗集传·楚辞章句》,岳麓书社出版的,定价七元六角,厚厚的一本。扉页上写着:赠给丁小姐,一个爱读书的好姑娘。下面没有落款。
⑩我不知道是谁寄的,我猜过是阅览室那个年轻的管理员。我再去借书,探寻似的看他,他却毫无异常,仍是一副冰冷的样子,表情严肃。我又怀疑过经常坐我旁边读书的男生和女生,或许是他?或许是她?他们却埋首在书里面,无波,亦无浪。窗外的七里香,兀自幽幽地吐着芬芳。
⑪我最终没有相问。这份特殊的礼物,被我带回了故乡。后来,又随我进城,摆到我的办公桌上。我结婚后,数次搬家,东迁西走,丢了很多东西但它却一直被我珍藏。每当我的目光抚过它时,心中总有一丝细微的温暖。我知道,世界哪怕再叫人失望,总有一种叫美好的东西,在暗地里生长。
(丁立梅/文,选自《愿全世界的花都好好地开》,有删改)
14.联系全文,体会标题中“七里香”的含义。(4分)
15.梳理全文,根据提示完成下面表格。(3分)
故事情节 |
阅读书籍 |
抄写《诗经》 |
A____________ |
珍藏礼物 |
内心感受 |
B___________ |
愉悦 |
猜疑 |
C___________ |
16.语言品味。(6分)
(1)读着读着,我贪心了,想把它据为已有。无钱购买,我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。(赏析加点词语)
(2)我就那样浸透在《诗经》里,忘了忧伤,忘了惆怅,忘了自卑。(从修辞的角度赏析句子)
17.第②段或第⑩段的画线句,任选一处,说说有什么作用。(3分)
18.猜一猜谁最有可能送“我”礼物,请结合文章内容说明理由。(4分)
三、写作(50分)
19.(2018·襄阳改编)按要求作文。
小溪深山启程,冲破险阻,汇入大海,壮大的路上留下阵阵欢歌;学子追逐梦想,砥砺意志,不负芳华,成长的路上洒下声声欢歌。欢歌是愈挫愈勇时的乐观,是爱与被爱中的愉悦,是拼搏成功后的欣喜……亲爱的同学,一路前行,你有怎样的欢歌?
请以《一路欢歌》为题目,写一篇文章。
要求:(1)立意自定,文体自选(除诗歌外),不得套作,不得抄袭;(2)不少于600字;(3)文中不得出现真实的地名、校名和人名。
(请各位同学自附作文纸)
参考答案及解析
一、1.C [解析]A项“弦”应读“xián”,B项“簇”应读“cù”,D项“锲”应读“qiè”。
2.D [解析]A项“拔”应为“拨”,B项“藉”应为“籍”,C项“淹”应为“掩”。
3.C [解析]“包含”指里边含有;“囊括”指把全部包罗在内。第一空应选择“囊括”,排除B、D项第二空前后是递进关系,A项中的“尽管”表示转折关系,排除A项。
4.A [解析]B项句式杂糅,“中餐的推广使豆腐日益受到各国的欢迎”和“豆腐日益受到各国的欢迎是可以预期的”两个句子杂糅在了一起。C项关联词语的位置错误。关联词语的位置是由主语决定的,主语相同,关联词语在主语后面,不同则在主语前面。D项句子成分残缺,在句末加“的过程”。
5.C [解析]这是一个选择问句,第一个问号应改为逗号。
6.示例:(1)我从“酒”字和谐流畅的线条中感受到中华书法的博大精深、中华文明的源远流长。(或:我从“酒”字典雅的字体造型里仿佛倾听到了远古的呼唤,闻到了阵阵沁人心脾的酒香)
(2)诗文名句:明月几时有?把酒问青天。故事:杯酒释兵权。
(3)叔叔,酒驾不安全,也是违法行为,我帮你叫辆出租车,好吗?
二、(一)7.“茁”是“旺盛”的意思,“满”是“装满”的意思,形象地写出了雨过之后,蘑菇长得十分旺盛,数量很多,表现了大自然的生机勃勃,表达了作者对自然美景的喜爱之情。
8.表达了作者旅途中的安逸闲适。
(二)9.①家庭发生变故,辍学打工供弟弟继续读书
②开办机械加工厂,资助许多孤残儿童读书
10.(1)“我”是小说的线索人物,通过“我”的见闻将秋明的人生阶段串联起来。
(2)“我”是秋明人生经历的见证者,以第一人称来写,增强了小说的真实性和亲切感。
(3)直接描写“我”的所见所闻所感,有利于塑造人物形象。
11.(1)“笑”表现了秋明给“我们”演示有趣的化学实验,看到“我们”惊讶的表现时内心的高兴和得意。
(2)“笑”表现了秋明回忆自己遭逢家庭变故后,化学家梦想实现不了的无奈和伤感。
12.对故事情节发展的作用:为下文叙述秋明因家庭变故化学梦破灭后的表现做铺垫,使故事的发展一波三折。对人物形象塑造的作用:这些细节描写突出了秋明对于化学的热爱以及善于钻研、做事认真的特点。
13.(1)上初中时,秋明给我们演示的化学实验很美,很有趣。
(2)秋明没有成为化学家,却凭自己的努力取得事业上的成功,并资助孤残儿童,这种变化就像化学反应一样美丽。
(三)14.表面义是指窗外种着的七里香,深层义是指他人的友善和关爱让“我”感受到的温暖和美好。
15.A收到礼物 B美妙(或:丰盈、痴迷) C感动(或:感恩、温暖)
16.(1)“贪心”本意为“贪得无厌;不知足”,这里贬词褒用,写出了“我”对知识的渴求(或:对读书的痴迷和热爱)。
(2)示例:运用了排比(或:反复)的修辞手法,三句(个)“忘了”强调了读书(《诗经》)对“我”的影响(或:改变)之大。
17.示例一:第②段。作用:照应文章标题,交代了看书清雅的环境,烘托了“我”读书时愉悦的心情。示例二:第①段。作用:照应前文(或:标题),交代了看书清雅的环境,烘托了乐于助人者的人物形象。18.示例一;是图书管理员。根据文中“我”每次来读书他熟练地帮“我”取书,可见他知道“我”的读书喜好“我”抄写《诗经》时,他在“我”身边站了许久;夜里“我”下楼时他善意提醒“我”慢点走,可见他是一个表面冷漠、内心和善的人;他根据借书卡知道“我”姓“丁”;从文章的详略安排看出,“我”在文中对图书管理员花的笔墨最多,所以他送书给“我”的可能性最大。
示例二:是身边的男生(女生)。在阅览室他(她)经常坐在“我”的身边,知道“我”的读书喜好;见“我”衣服简朴,估计“我”囊中羞涩,为了让“我”毕业后还能继续读到古诗,所以送书给“我”。
三、19.精彩示例
一路欢歌
人生在世,烦恼和忧愁总是如影随形。生活给了我们太多的磨难,太多的曲折,太多的愁苦。所以,我把“一路欢歌”定义为露出八颗牙齿的笑颜,我们要学会给自己一个微笑,使自己有个“一路欢歌”的人生。
不要在自卑的阴影里踽踽独行,也不要在自怨自艾的低谷里茕茕子立。面对自己前方的荆棘坎坷,保持“一路欢歌”,你会发现,阳光已驱散阴影,繁花已开满低谷,歌声已响彻耳边。
想要“一路欢歌”,请向古仁人学习。杜少陵广袖薄带,“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”,驱散心中愁云,一路欢歌,怒骂“朱门酒肉臭,路有冻死骨”;青莲居士“俱怀逸兴壮思飞,欲上青天览明月”诗酒放旷,挥斥方道,一路欢歌,忘却仕途崎岖;苏东坡“不知东方之既白”,半梦半醒,名士风流,虽谪居承天寺,仍能欣赏“水中藻荇”,宁静安适;陆放翁“细雨骑驴入剑门”,一路欢歌,悠哉悠哉,暂时不提家国天下,卓然出尘。“当你微笑,世界会喜欢你”泰戈尔一语道破了天机。
想要“一路欢歌”,请向外国仁人取经。贝多芬双耳失聪写《命运》。海伦·凯勒双目失明,却能感知生活的光明,给残疾人以莫大鼓舞。霍金的一生只能在轮椅上度过,连说话都异常困难,脑海思索的却是宇宙天体运行。他所著的《时间简史》异常畅销,而他也被誉为继爱因斯坦之后最伟大的物理学家。
想要“一路欢歌”,就要重振信心,以平和的心态看待生活,要看到生活是五彩斑斓的。
只要“一路欢歌”,不怕风吹日晒,让自己始终保持乐观的姿态,你就会发现“海到天边天作岸,山登绝顶人为峰”。
请记住:想笑就笑,不露八个牙齿不算微笑,我们的宗旨是“一路欢歌”。