谈谈格律诗的首联、颔联、颈联、尾联2021-6-30
谋篇布局，说的就是起承转合。五律一般都是：首联上句起，首联下句承，颔联、颈联衬贴题目，尾联上句转，下句合。 下面详细分说
一、首联起承之法
1、叙写时间、地点、景色、人物而起，亦就“时、地、景、人” 中任选一二承之。 如陈子昂《送别崔著作东征》：“金天方肃杀，白露始专征。王师非乐战，之子慎佳兵。…………”首联就时令（秋季）节气（白露）起，而承以人事（征战）。并且偷偷用了对仗，起承间一气贯注，很有水准。 又如崔颢《送单于裴都护赴西河》的首联：“征马去翩翩，城秋月正圆。”以人事起（征马指代骑马之人），而以时、地、景承之。时：秋夜。地：送别之城。景：圆月朗照。 又如大家所熟知的张九龄《望月怀远》：“海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。”以海上生明月的景象起，而承以天涯共仰望这件人事，景象是亲眼所见，人事则心里想象，此处由实返虚，最是高明。 古人云，次句承接首句，须如骊龙之珠，抱而不脱，若有意，若无意，如此最佳。
2、问答起承，或于首句引出次句之问。
问答的，如唐玄宗《经邹鲁祭孔子而叹之》的首联：“夫子何为者，栖栖一代中。” 首句引出次句之问的，如杜甫《天末怀李白》的首联：“凉风起天末，君子意如何？”
3、以转折起承。
如王维《送丘为落第归江东》的首联：“怜君不得意,况复柳条春。”谓我本已为君未能中第而怅惘，更何况春日送别更增愁绪。柳谐音留。 更明显的转折是《送平澹然判官》：“不识阳关路，新从定远侯。”虽然不认识西域的路，却也如定远侯班超，万里从戎。
4、以对仗起承。
五律中，以对仗起承的极多。骆宾王《在狱咏蝉》：“西路蝉声唱，南冠客思侵。”陈子昂《度荆门望楚》：“遥遥去巫峡，望望下章台。”高手的作者，会用流水对等放在首联，在起承之间使人浑然不觉其为对仗。 如杜甫《春日忆李白》：“白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。何时一尊酒，重与细论文。”在听这一课之前，你是否已知此诗的首联两句对仗？
二、中间二联的章法
颔联和颈联，都要用对仗。或就景物加以渲染勾勒，或就人事加以点染，或叙写，或议论，或引事，或比拟，都是为了深化题旨。 如王维《送张道士归山》：
先生何处去，（问起） 王屋访茅君。（答承）
别妇留丹诀，驱鸡入白云。（引事）
人间若剩住，天上复离群。（议论）
当作辽城鹤，（转） 仙歌使尔闻。（合） 但要注意，颈联的意思要和颔联相应相避，要有变化。如果颔联写景了，颈联就要写人事；颔联写了人事，颈联就要写景
初学者多数的诗，景，人。不分的，常常两联相同 如果二联都写景，那么一般是颔联侧重写整体，写骋目四顾的远景，颈联则着重勾勒细节；如“绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。”就是颔联远景颈联细节。 如果二联同写人事，往往颔联写他人，颈联写自己。如上面举例的《春日忆李白》，颔联议论，赞李白“清新庾开府，俊逸鲍参军。”颈联就写景，写作者和李白各自所在地的景色：“渭北春天树，江东日暮云。”颔、颈二联，颈联尤其重要。白居易说，颈联“谓之警联”，要像疾雷破山，观者惊骇。颈联如能用上精心锤炼的警句，则整首诗焕发生机。
颈联如能用上精心锤炼的警句
陆机《文赋》说。立片言而居要，乃一篇之警策
诗中流传的名句，多是颈联，写诗的无不在此下功夫 如李白《秋登宣城谢眺北楼》：
江城如画里，山晚望晴空。
两水夹明镜，双桥落彩虹。
人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
谁念北楼上，临风怀谢公。
“ 人烟寒橘柚，秋色老梧桐”是流传的名句 颔联“两水夹明镜，双桥落彩虹。”也许您也可以写得出，但颈联“人烟寒橘柚，秋色老梧桐”却须深厚功底方能炼就。寒、老，二字是明显花了功夫提炼出来的。颔联只是简单的交代登楼所见，颈联却因这俩字，暗示了登楼之所想，深化了题旨。
三、尾联转合之法
1、用转折性、否定性的虚字转合。这虚字往往放在第七句。
转折的，如唐玄宗《送贺知章归四明》的尾联是“独有青门饯，群英怅别深。”否定的，如王勃《别薛华》：送送多穷路，遑遑独问津。悲凉千里道，凄断百年身。心事同漂泊，生涯共苦辛。无论去与住，俱是梦中人。
2、用诘问、问答转结。
诘问的，如前面举例的骆宾王《在狱咏蝉》，尾联是“无人信高洁，谁为表予心。”及李白《秋登宣城谢眺北楼》尾联：“谁念北楼上，临风怀谢公。”问答的，如陈子昂《春夜别友人》尾联：“怀君欲何赠，愿上大臣书。”
3、借时空转换而转结。
如郭震《塞上》：塞外虏尘飞，频年出武威。死生随玉剑，辛苦向金微。久戍人将老，长征马不肥。仍闻酒泉郡，已合数重围。从对塞外将士的描写，空间转换，将镜头移向酒泉郡作特写，将士们常年出征已经辛苦疲惫老弱，而酒泉郡仍有战争，他们不可以退役卸甲归田，令人气愤。
4、用祈令语、盟誓语结束。
祈令语，如陈子昂《送魏大人从军》尾联“勿使燕然上，惟留汉将功。”是嘱咐魏大人要立功再归来。盟誓语，如孟浩然《过故人庄》：“待到重阳日，还来就菊花。”是盟誓，约好了重阳节再来聚餐，不见不散。
5、以抒情、议论归纳题旨转合。
杜甫《春望》的尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”便是带着状物的议论。如杨炯《从军行》：烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。尾联是明显的议论（发牢骚）了。 纵观以上5种办法，目的都是为了使尾联要能将前面三联的意思推开、推进一步，要么在思想上更加深刻，要么能含有余不尽之味，引起读者语言之外的联想。像一首歌的收尾音乐，要么在乐器合奏的声音最高处停住，要么让声音渐远，让听众觉得绕梁三日。 以上所举，只是五律作法一隅，如要真写好五律，须勤诵前人佳作，用心揣摩，方能领会更多方法，运用于写作实践。
1、叙写时间、地点、景色、人物而起，亦就“时、地、景、人” 中任选一二承之。 如陈子昂《送别崔著作东征》：“金天方肃杀，白露始专征。王师非乐战，之子慎佳兵。…………”首联就时令（秋季）节气（白露）起，而承以人事（征战）。并且偷偷用了对仗，起承间一气贯注，很有水准。 又如崔颢《送单于裴都护赴西河》的首联：“征马去翩翩，城秋月正圆。”以人事起（征马指代骑马之人），而以时、地、景承之。时：秋夜。地：送别之城。景：圆月朗照。 又如大家所熟知的张九龄《望月怀远》：“海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。”以海上生明月的景象起，而承以天涯共仰望这件人事，景象是亲眼所见，人事则心里想象，此处由实返虚，最是高明。 古人云，次句承接首句，须如骊龙之珠，抱而不脱，若有意，若无意，如此最佳。
2、问答起承，或于首句引出次句之问。
问答的，如唐玄宗《经邹鲁祭孔子而叹之》的首联：“夫子何为者，栖栖一代中。” 首句引出次句之问的，如杜甫《天末怀李白》的首联：“凉风起天末，君子意如何？”
3、以转折起承。
如王维《送丘为落第归江东》的首联：“怜君不得意,况复柳条春。”谓我本已为君未能中第而怅惘，更何况春日送别更增愁绪。柳谐音留。 更明显的转折是《送平澹然判官》：“不识阳关路，新从定远侯。”虽然不认识西域的路，却也如定远侯班超，万里从戎。
4、以对仗起承。
五律中，以对仗起承的极多。骆宾王《在狱咏蝉》：“西路蝉声唱，南冠客思侵。”陈子昂《度荆门望楚》：“遥遥去巫峡，望望下章台。”高手的作者，会用流水对等放在首联，在起承之间使人浑然不觉其为对仗。 如杜甫《春日忆李白》：“白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。何时一尊酒，重与细论文。”在听这一课之前，你是否已知此诗的首联两句对仗？
二、中间二联的章法
颔联和颈联，都要用对仗。或就景物加以渲染勾勒，或就人事加以点染，或叙写，或议论，或引事，或比拟，都是为了深化题旨。 如王维《送张道士归山》：
先生何处去，（问起） 王屋访茅君。（答承）
别妇留丹诀，驱鸡入白云。（引事）
人间若剩住，天上复离群。（议论）
当作辽城鹤，（转） 仙歌使尔闻。（合） 但要注意，颈联的意思要和颔联相应相避，要有变化。如果颔联写景了，颈联就要写人事；颔联写了人事，颈联就要写景
初学者多数的诗，景，人。不分的，常常两联相同 如果二联都写景，那么一般是颔联侧重写整体，写骋目四顾的远景，颈联则着重勾勒细节；如“绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。”就是颔联远景颈联细节。 如果二联同写人事，往往颔联写他人，颈联写自己。如上面举例的《春日忆李白》，颔联议论，赞李白“清新庾开府，俊逸鲍参军。”颈联就写景，写作者和李白各自所在地的景色：“渭北春天树，江东日暮云。”颔、颈二联，颈联尤其重要。白居易说，颈联“谓之警联”，要像疾雷破山，观者惊骇。颈联如能用上精心锤炼的警句，则整首诗焕发生机。
颈联如能用上精心锤炼的警句
陆机《文赋》说。立片言而居要，乃一篇之警策
诗中流传的名句，多是颈联，写诗的无不在此下功夫 如李白《秋登宣城谢眺北楼》：
江城如画里，山晚望晴空。
两水夹明镜，双桥落彩虹。
人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
谁念北楼上，临风怀谢公。
“ 人烟寒橘柚，秋色老梧桐”是流传的名句 颔联“两水夹明镜，双桥落彩虹。”也许您也可以写得出，但颈联“人烟寒橘柚，秋色老梧桐”却须深厚功底方能炼就。寒、老，二字是明显花了功夫提炼出来的。颔联只是简单的交代登楼所见，颈联却因这俩字，暗示了登楼之所想，深化了题旨。
三、尾联转合之法
1、用转折性、否定性的虚字转合。这虚字往往放在第七句。
转折的，如唐玄宗《送贺知章归四明》的尾联是“独有青门饯，群英怅别深。”否定的，如王勃《别薛华》：送送多穷路，遑遑独问津。悲凉千里道，凄断百年身。心事同漂泊，生涯共苦辛。无论去与住，俱是梦中人。
2、用诘问、问答转结。
诘问的，如前面举例的骆宾王《在狱咏蝉》，尾联是“无人信高洁，谁为表予心。”及李白《秋登宣城谢眺北楼》尾联：“谁念北楼上，临风怀谢公。”问答的，如陈子昂《春夜别友人》尾联：“怀君欲何赠，愿上大臣书。”
3、借时空转换而转结。
如郭震《塞上》：塞外虏尘飞，频年出武威。死生随玉剑，辛苦向金微。久戍人将老，长征马不肥。仍闻酒泉郡，已合数重围。从对塞外将士的描写，空间转换，将镜头移向酒泉郡作特写，将士们常年出征已经辛苦疲惫老弱，而酒泉郡仍有战争，他们不可以退役卸甲归田，令人气愤。
4、用祈令语、盟誓语结束。
祈令语，如陈子昂《送魏大人从军》尾联“勿使燕然上，惟留汉将功。”是嘱咐魏大人要立功再归来。盟誓语，如孟浩然《过故人庄》：“待到重阳日，还来就菊花。”是盟誓，约好了重阳节再来聚餐，不见不散。
5、以抒情、议论归纳题旨转合。
杜甫《春望》的尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”便是带着状物的议论。如杨炯《从军行》：烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。尾联是明显的议论（发牢骚）了。 纵观以上5种办法，目的都是为了使尾联要能将前面三联的意思推开、推进一步，要么在思想上更加深刻，要么能含有余不尽之味，引起读者语言之外的联想。像一首歌的收尾音乐，要么在乐器合奏的声音最高处停住，要么让声音渐远，让听众觉得绕梁三日。 以上所举，只是五律作法一隅，如要真写好五律，须勤诵前人佳作，用心揣摩，方能领会更多方法，运用于写作实践。
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