《好厉害，工地上的车》——稻读公社第七十次亲子绘本活动
慈溪
小稻苗的家乡
可有着很多的建筑哦
会展中心、体育馆、图书馆
大剧院、人民政府······
这些高楼大厦是怎么建起来的呢
今天婷婷老师就要带小稻苗去见识见识建造过程！
3月13日，稻读亲子绘本团队举办了上、下午两场绘本活动，婷婷老师生动有趣的讲述，让每一位在场的小稻苗都听得都非常认真投入。
稻苗宝宝们，看到没，在那个大建筑工地上，五辆卡车迎着朝阳醒来，他们伸个大大的懒腰，翻身起床，活动齿轮，为一天的工作整装！
这天有一张巨大的图纸，他们觉得真不错，他们可从没见过如此巨大无比的宏伟宏伟建筑，建造起来也一定会特别卖力，但是这么大的工作量可不是他们五位可以一力承担的，于是，他们喊了朋友一起来帮忙。
艰苦的工作干了一整天，卡车要休息了。故事听完了哦，虽然不舍，但还有有趣的小手工等着小稻苗们展现自己的动手能力呢，一辆辆不同类型的车就这么被小稻苗制作完成了。
活动花絮
志愿者张先生拍摄制作
一、认知具有选择性
认知具有选择性
帮助孩子形成积极的认知模式。
二、避免消极暗示和恐惧教育
恐惧教育——消极暗示
●如果你现在不好好学习，将来考不上大学，找不到好工作！
●如果你不用功读书，以后考不上好大学，就会跟我一样，工作又辛苦，又赚不到钱……
●如果你跟陌生人讲话会被坏人拐走的！
●如果你再这样，我就不喜欢你了！
●我生气了！我不要你了！
●你不乖我就把你送学校去！
●你不要这样，你这样会弄脏的，会摔伤的，会……发生什么不好的事。
三、正向鼓励——积极心理暗示
●你把玩具和书分类收起来了，真是个爱干净的孩子！
●你是个有礼貌的孩子！ 今天你叫谁阿姨了！
●你把东西分给我吃，我很开心，谢谢你！你是个很大方的孩子！会分享的孩子！
●你看了半小时书了，真是个爱看书的孩子！ 下次能看一小时就更好了，加油！
马斯洛的需要层次理论：生理、安全的需要，爱和归属的需要，尊重的需要，自我实现的需要。
了解孩子的心理需求，然后给予：
●足够的爱与关怀！
●尊重孩子！
●关注孩子正向行为！
●积极心理暗示！