台前幕后|少图“喜阅365”《鸽子大侦探》读书会方案设计及小结
什么？少儿图书馆惊现福尔摩斯？！还不止一个？！！！
✪ 头条 ✪
3月9日下午15点，深圳市少儿图书馆“喜阅365”读书会现场，忽现惊天大案！大侦探“唐尔摩斯”率领数十名小助手，勇破奇案，斩获战功。
一、背景：2019年“喜阅365”专业程度升级
为了丰富“喜阅365”读书会的形式、内容，提升读书会的社会效益，更加深入和多角度地研究儿童读书会，促进义工的参与和交流，深圳少年儿童图书馆阅读指导组拟以老义工带新义工的形式，在2019年试行导师制度，举办全年的读书会。
二、准备阶段
还记得接到邓老师的邀请，让我去少图讲故事，当时我的心情是激动、兴奋加紧张的，觉得自己很荣幸。想起三年前我带着小小去少图听故事，看着台上的故事妈妈讲故事我就很羡慕，但是限于自己能力有限，不敢尝试。所以这次接到邀请，自然是分外兴奋了，但又有点担心自己经验不足，讲不好。
接着，邓老师告诉我，我要讲的故事是《鸽子大侦探》。说实话，我没听过这本书，但是刚一听到题目，我第一反应是，应该挺好讲的，因为主题很清晰呀，听起来又像是一本故事性很强的题目，所以应该可以hold的住。
没想到，当我买的书到了之后，我打开一看，傻眼了。这本书的主线确实很清晰，但表达方式却是那种类似漫画的感觉，各种线索或明或暗地散落在每一页，特别适合家长在家里跟小朋友慢慢地边读边玩的方式。可是故事会上该怎么讲呢？心里有点乱，不过还好还有很长时间可以准备。
思考：
虽然方案是在故事会之前的两周才开始正式准备，不过寒假期间心里一直琢磨着该怎么设计。期间也跟自己的女儿讲过，讲过两遍之后，好像稍微找到点感觉。
既然是侦探，那就需要有观察力、专注力、好奇心和冒险的精神。除了在讲故事期间，需要从这几个角度去引导小朋友观察和发现，我也会在延伸活动中继续带着他们从这几个角度考一考、玩一玩，期望激发一点他们对侦探的兴趣。
我自己反复地看了几遍绘本，也在网上查了资料作为参考。从而我读出了很多书中的线索，比如在小维出现之前她就躲在易拉罐的后面、比如默里帽针的变化可能代表他接受小维的过程、比如躲在红鲱鱼烧烤酒吧里的两只坏鸽子……
三、试讲及方案打磨
读书会试讲在少图二楼楼顶进行。我还是有点贪心，想把我发现的都去引导孩子们看到，所以在给各位老师试讲时，三三妈妈特意为我计时，在没有现场小观众的情况下，足足讲了45分钟，这还是在没做延伸活动的前提下。
我严重超时了。
三妈给我的建议是，结合主题，只讲主线中的重点，挑几个点提问，而不是面面俱到，剩下的可以留给孩子们回去再仔细阅读。而且教给我一个技巧，如果我想控制时间，那么我自己就多讲一些，如果觉得时间充裕，就可以多问问小朋友。
三妈给的另外一个建议是，延伸活动中的最后一个环节，也就是模仿的游戏中，是否可以回到这本书的主题，让小朋友来扮演一下跟这本书有关的内容，如果有一点道具配合，孩子们可能会玩的更开心。
空桐老师的建议是关于最后一个问题的。我当时问孩子的问题是：如果斯坦利想让自己变得更漂亮，并且在不伤害别人的前提下，他可以有哪些其他的方法？空桐老师说，如果你能想到提问的方法，让孩子们自己说出，“斯坦利的方法伤害到了别人”，那孩子们的感受肯定会不同。
四、读书会实录及反思
读书会实录：
根据各位老师和伙伴的建议，在3月9日下午少图故事会现场，我调整了方案中的一部分，比如故事会开场阶段，我没有过多的讲解环衬页部分，一带而过，前面几页的内容，也是由我来讲述，快速进入故事的主题和高潮部分，去掉了很多不影响主题的枝叶，而且特意提醒自己语言要简洁一些。
最后的问题则被我改成了几个连续的问题：你们觉得斯坦利想变得漂亮，这个想法有错吗？à他是通过什么样的方式让自己变得漂亮的？à这样的方式好吗？为什么？à如果你们是斯坦利，想让自己变得漂亮，你们有什么样的方法？
在发言过程中，孩子们各抒己见，帮斯坦利想了很多办法，有花钱的也有省钱的。这期间，还真的有孩子说到“我觉得灰色挺好看的，因为他就是只鸽子嘛”，就像试讲时，邓老师故意给我出的难题一样，当然我的回复是：每个人的想法都没有错，有人喜欢灰色，他本来的样子，这也挺好的呀。
另外，延伸活动中的模仿游戏，本来我设计的最后一个模仿的是今年的属相-猪，根据三妈的提醒，我改成了扮演“鸽子大侦探”，并且我还为孩子们准备了礼帽和领结，其实我还准备了报纸和放大镜，不过我觉得貌似有点画蛇添足，而且怕现场会有点混乱，所以最后放弃了。
我的反思：
总体来说，我感觉故事会还是挺成功的，达到了我的预期。那天不知道什么原因现场来了好多组孩子和家长。但并没有因为人数太多而让现场很混乱。孩子们大部分时间都是跟着我的思路在听故事，很认真，很专注，回答问题也很积极，最后延伸部分也玩得开心。
我记得期间有一个小女孩，可能是年龄比较小，所以说话并不是很清楚，其实我是听不懂她在说什么的，可是每次她举手，在满足其他没发言过的孩子发言后，我还是会把话筒给她，认真地听她的回答，然后向她点点头“嗯”，表示我在听。我想这代表了我认真对待并尊重每一个孩子的发言，但确实是因为时间有限，所以没办法去搞清楚她在说什么。
另外，在我写这份总结时，我又回去翻看了一下当时三妈为我们做的在线微信群培训，我发现三妈说的一些故事会准备过程中需要注意的地方，我还有很多没有做到，比如每次故事会都需要设计一个备选方案，这一点就被我直接忽略了。如果现场真的出现什么状况，我可能就会缺乏好的应对方法，这一点是以后我需要不断强化自己的技能。
故事会结束了，这次我使出了洪荒之力来设计方案和现场呈现，可是依然有很多不足，这是很正常的，这表示我还有进步的空间，哈哈。不过我真的特别感谢各位老师和小伙伴真诚的反馈和指点，也特别感谢喜阅365提供这样的机会和平台，向三三妈学习，向各位老师请教，同时我也能敞开地说出自己的想法。
以上内容由唐琳撰写
图片由少儿图书馆喜阅365项目组提供
本文由三三妈妈编辑