上周六在路上走，有人伸过来了一宣传单，然后上面写的是某一书法培训班，所以今天说说这个。关于要不要学书法这个，大家如果看过大叔往年的文章，大概率知道具体答案。自从小孩上了高年级，感觉老师对孩子写的字的重视程度加强了，按老师的话说一方面是到时候答卷的内容多，速度要快，如果真的没把字写好，到时候机器阅卷就会相当麻烦。这学期来，写字的质量有所下降，但还是比家长的字好看太多了，所以现在是庆幸当时硬着头皮去练字了。所以今天简单的和你聊聊小孩写书法的那些小事。如果在惠民大叔家长社群中有书法老师的，那请从专业的建议更好啦。关于学书法的文章，随便一搜索一大把，教育人的话一堆一堆的，你随便抓一个家长说练字推荐不，不用思考，那绝对是推荐的。学，肯定有必要。但什么时候开始学，得听听海淀沁老师的说法：
学前的孩子可以从观察开始，了解书写姿势和基本规则，激发书法兴趣，打好审美基础。这个过程需要适时、恰当的引导和纠正。小学一至三年级的学生可以循序渐进地开始硬笔书法的学习和练习。需要提醒大家注意的是，不要只关注书写成果是否美观，而是要重点关注书写过程，特别是笔顺问题、书写姿势和握笔方式。四至六年级的学生可以逐渐从硬笔书法练习转向软笔书法学习，不过并不是要求每一个孩子都必须进行软笔书法技艺的练习，需要根据孩子的兴趣和精力而定，但每一位中高年级学生还是非常有必要学习基本的软笔书法知识的，这是帮助孩子深入了解传统文化和培养审美情趣的过程。
嗯，简单的说就是：一年级开始学硬笔，然后三年级开始学软笔。
但可能到高年级或初中，基本上没时间去碰了。而且一定要学软笔吗？也是未必了 ，有兴趣你就多学，没兴趣，巩固之前的硬笔书法成果就行了。
如果你想让孩子在书法有所成就，那得交给书法培训老师指导，一般家长也是指导不来的。但如果只是让孩子把字写工整，那方法实在太多了。比如说孩子手上的语文课本，里面每个生字都有田字格，而且每个字在田字格的方位都清清楚楚了，只要孩子按着课本练，估计也偏不到哪去。沁老师说：从部编版语文书上的“书写提示”中就能看出，紧跟课本和课内老师的脚步，孩子便可按部就班地学习到书法的基本要求，循序渐进地提高写字能力。特别是最基本、也是最不容忽视的书写习惯。除了课本之外，那有个全能型的语文详解更是万能神书，在孩子预习的时候字、词、定义、扩展、诗歌、造句再加笔画与练字都在上面，对于大多数孩子来说，只要每天把生字练完，坚持三年下来，不优秀都不行。
当你找到外面的专业培训机构，那培训机构的老师就会开始准备让小孩练字，但选什么样的字体来练才有用呢。
培训班先教隶书，是因为隶书入门最容易，容易出成绩呀，培训班需要业绩吸引生源，你懂的。但是隶书入门简单出门难，孩子一上来只习惯隶书写法的话，楷书行书就很难学好了，所以这种培训老师可以果断舍弃了。
大叔当时也没考虑那么多，只是看到小区里面有一家书法机构比较近，于是去报名了，那当时是中年级，所以硬笔练的是和课本同步的楷体，软文练的是欧体，比较秀气工整。但毕竟练字的时间就一周一次，小朋友在书法课上练过的单字还行，但如果让孩子去写个全篇作品，还是欠缺的。在厦门中小学生汉字书写大赛就参与过，比不上那些专业行家出手的作品。没办法，想做到专业，需要花费大量的精力和时间去练的。如果没有打算把书法发展成一门技能，练习硬笔就够了，实用效果看得见。
