护士长有权利对护士罚款吗？
本是同根生相煎何太急？
以罚代管是最无能的管理方法。
作为一名护士长，最讨厌的就是上级领导动不动拿罚款来行使自己的权利，因为受过不少伤害，所以对本科室的护士从来不这样行事。
罚了就代表管理了吗？一罚了之，就真的是管理吗？
非也，管理的终极目的是为了改进工作，减少安全隐患，避免再次犯同样的错，而不是为了罚款而罚款。
是谁给了你动辄罚款的权利？换位思考，动不动就罚你，你高兴吗？你心里舒服吗？再说，你生来就是来管别人，罚别人的吗？
给自己留条后路吧，离了这个平台，你什么都不是！甚至还不如临床护士，因为临床护士可以翻夜班，已经是最底层了，她还可以用自己的劳动来养活自己，而你除了会罚别人，不断的积累积怨，还能放下身段，与劳动人民打成一片吗？
煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？
建安时期的大才子，就已经为这样只会以罚代管的护士长，留下了伏笔。
不要自相残杀，不要互相伤害，让护士长与属下相亲相爱这不香吗？
不要只会打压！那些激励护士的好方法好方式为什么不拿出来尝试？用情商管理比用行政手段进行管理更有效更重要。
激励护士的方式，又何止以下这十种？
护士长，你应该知道这十种激励护士的方法，不要只会罚罚罚！
善于管理的护士长，是护理管理界的领袖。
激励护士的目的在于激发人的正确的行为动机，调动人的积极性和创造性，充分发挥人的智力效应，创造出最大的价值。在护理管理过程中，想要护士好好背书，以调动护士的工作、学习积极性，掌握一定的激励方法必不可少。
1、物质激励
先问你科里书背得好的护士，你奖励了没有？没有的话，那你罚的钱使用来干啥的？
罚钱也不是不可以，你可以用来激励书背得好的护士。
与以罚代管不同的是，物资激励反其道而行之。护士长可运用物资的手段使受激励者，也就是我们的护士得到物质上的满足，从而进一步调动其积极性、主动性和创造性。物质激励形式包括奖金、奖品、福利等。护理管理者在使用物质激励的时候要注意物质激励标准应与相应的制度结合起来，物质激励必须公正，不搞“平均主义”。
你也许会抱怨，我们护士长手里也没钱啊，科里的钱我们也不当家。有能耐的护士长绝不会这样只会哀叹。把你罚护士的劲用到激励护士身上，看看会有什么样的效果？
一个笔记本，一支护手霜，一支记录笔，也好过就只会罚罚罚！
2.晋升激励
这点超出护士长的权限范围了。但护士长仍能在其中发挥作用。因为医院的护士晋升制度，也是有条条框框的，护士长也能在其中起到一定的正向主导作用。护士长的意见，上级主管也会参考的。
晋升到更高的、更重要的岗位，对于个人与组织来讲都具有重要意义。下属获得晋升机会，得到组织对其工作能力与业绩的认可，也是自我价值的体现，个人职业生涯成功的标志。因此晋升会带来更大的工作激情和信心。护理管理者在采用晋升激励时应注意晋升可能会在护士间产生不良竞争，这对团队合作可能产生不利的影响。
3.竞争激励
心理科学实验表明，竞争可增加一个人50%或更多的创造力。每个人都有上进心那个，不甘落后，竞争是刺激员工上进的有效方法，也是激励员工的最佳手段。护理管理者在对下属的管理中，要引入良性竞争机制，让每位护士都有竞争的观念，并能投入到竞争之中。
科室可在某一件事上，建立竞争机制，让护理人员比学赶超，创先争优。
4.培训激励
这次科里派出人员为什么派她去，而没有派你去？自己反省一下。
像这种派人外出学习的机会，护士长要做好正向引导。
下属的成长与能力提升是组织义不容辞的责任。管理者要学会用培训帮助下属成长，特别对那些渴望自身成长与能力提升的下属，培训会成为一种行之有效的激励手段。护理管理者通过让护士参加学术会议、接受继续教育培训、国内外参观学习等培训激励方式达到激励的目的。
5.授权激励
科室抢救用品物品护士长一个人管不过来，需要一个好帮手，做自己的左膀右臂。护士长可以授权一个表现突出的护士，协助自己进行管理，对其也是一种实践和历练。
授权是护理管理活动中一种十分有效的激励方法。一般来说，人都有进取心、成就感，通过授权让下属感到自己被重视、尊重、重用，从而激发其潜力与工作热情。护理管理者在采用授权时要将下属需要的职、权、责、利规范化、制度化，勇于承担责任，解除下属的后顾之忧，让下属充分发挥自己的能动性，同时引导下属树立上下级共同对工作负责的观念，授权后要及时监督、指导、反馈下属的工作状况，保证信息传递渠道通畅，使下属明确要求、责任、权力范围，上级能及时得到下属的意见和想法，使工作树立开展。
需要指出的是，护士长要在其中做好督导，授权要收放有度。
6.情感激励
这一点，就是护士长的情商管理了。
人性化魅力，就问你这个护士长身上有没有？！
情感激励时从下属的情感需要出发，通过情感上的关心、尊重、信任来打动员工，从而激发员工的工作热情。情感激励是对物质激励存在弊端的一种弥补，能使得激励手段更为完美，效果更明显。护理管理者要从思想上、工作上、生活上关爱与尊重护士，及时感受他们的情感变化，做到以情感人。
7.赞美激励
这是护士长不花钱就能办到的事。
护士长，你会为自己的属下唱赞美诗吗？
赞美就是对对方做出某些事情取得成效时给予肯定和表扬。管理者对员工适度赞美，满足员工被关注、被认可的心理，激发其内心热情和不负众望的使命感。护理管理者在使用赞美激励时，应注意赞美要及时，要源于事实，要发自内心和真诚，否则反而会引起护士的反感，起不到激励作用。
8.榜样激励
除了护士长要做好领头羊，护士长还可在科室里选拔榜样和标杆，让临床护士向其看起，修正气，树立正能量。
榜样激励法是选择在实现目标中将做法先进、成绩突出的个体或集体，加以肯定和表扬，并要求大家学习，从而激发员工积极性的方法。榜样是一面旗帜，使人们有方向，有追求目标，产生模仿和追赶的心理愿望，从而使外在的榜样转化为催人奋起的内在激励。护理管理者可用护理行业中的先进模范人物教育激励护士，发现和宣传先进人物，激发大家的工作热情，起到榜样激励的作用。
9.数据激励
也就是体育比赛中的竞赛，护理活动中也可有操作技能大赛之类的，就是数据激励。
小学时期，老师们可没少跟小朋友这样做，相信这一点大家都心知肚明。
心理学家认为，数据对比能够使人产生明显的印象，激发强烈的感受。用数据显示成绩和贡献，能更有可比性和说服力地激励员工的进取心。对能够定量显示的各种工作指标，都要尽可能地进行定量考核，并反馈考核结果，使员工明确差距，迎头赶上。护理管理者通过工作量、护理质量、考核成绩、科研成果等数据公示上墙，可对护理人员形成激励。
10. 个体优势激励
科里有个护士善于做课件，护士长可挖掘潜力，让其做好科室的课件。
科里有个护士善于制作表格，护士长可要把其发扬光大。
科里有个护士普通话说得好，医院演讲比赛，舍我其谁？
科里有个护士操作技能练得好，沉稳大气，那就把她树为科里的带教老师。
这些，都是个体优势激励。
管理者应根据员工的自身优势，发现其“闪光点”，并采取相应措施提高工作热情，达到激励目的。如对爱学习、勤思考、有创新精神的护士，护理管理者可着重培养和启发他们的科研能力；对技术操作规范、熟练的护理工作者，鼓励其多参加护理操作技术比赛，争取荣誉，同时实现个人价值。
……
护理管理活动中的，激励方式方法，又何止这以上十种？
不要以为你动不动就罚就体现出你护士长的“官威”了，那恰恰就是你护士长最无能最劣质的管理表现！
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