朝起奋追梦，阳斜亦不停 ——致杨朝阳
在濮阳，
有一簇看似渺小实则坚韧的“蒲公英”，
他们紧紧靠拢在一起，
默默生长，深深扎根。
他们凝心聚力，合作分享；
他们彼此借力，共同成长，
他们就是——
蒲公英王红玉名班主任工作室
朝起奋追梦，
阳斜亦不停。
放下心上石，
松声伴尔行。
今天早上阳没有到班，我在群里@他妈妈也没有回应，打电话也没人接。我觉得有点反常，赶紧跟他爸爸联系，他爸爸在外地，听到我这么说也很紧张，说马上想法跟他们联系。
我打完电话就到八班上早读，一会儿看到阳的妈妈在门口向我招手。赶紧过去，她说，阳已经进班了。然后告诉我今天早上发生的事。她早上把阳叫起来就又去睡了，阳起来后到外面买了早饭又回家了。她接到阳爸的电话起来到阳的房间，发现阳没上学，阳说最近有点儿累，想休息一下。她没有同意，然后把阳送来了。她又拜托我跟阳聊聊，看他还有没有别的什么事。
我因上午要去外校参加市毕业年级摸底考试考情分析会，所以就没有时间找阳。但整个听会的过程中，我一直在想阳的事。
阳是那种不事张扬，听话乖巧得容易让人忽略的孩子，在我们班那帮重量级的男生群里，算得上是最文静纤弱的男生了。但占着身轻如燕的优势，他的体育成绩不错。
他父母工作忙，对他的照顾并不精细，很多时候班级里的通知，他的父母都不能及时回复，需要我再单独通知。疫情期间，阳的听课情况不太好。刚复学那会儿，他的心还没有收回来，后来渐渐回到了正规，现在学习态度很端正。
数学老师说他现在数学学得很用功，这是好事，是我们愿意看到的。但我对比了他这两次分数，只进步了两名，由此我也可以理解他所说的累和想休息一下了。如果我们没有努力，对结果就没有那么期待了，但如果努力了，却没有看到显著的变化，就会自我怀疑，沮丧茫然。我想阳的心理状态可能处在这样的阶段吧。
下午，我一到学校就把杨叫出来，问他今天早上的情况。他和他妈妈说的一样。
“也不请假，说不来就不来了，这可是逃学啊，你胆子不少哇。”我开玩笑地说。
他抿着嘴笑了一下，低下头。
我说：“这么反常的举动，是不是心理崩溃的表现啊？”
他说：“可能是。”
我说：“看没看过《奇葩说》？有一期讲的就是：成年人的崩溃要不要藏起来。我对傅首尔的一句话印象深刻，她说，藏不住的崩溃是伤痕，藏得住的崩溃是勋章。你还是小孩儿，偶尔崩溃一下，也是在缓解压力。希望你以后也要学习自已调整自已的心理，不要感情用事，学会控制情绪，是走向成熟的开始。”
“嗯。”他点了点头。
我问：“平时都是你自已去买早饭吗？妈妈不给你做？”
他说：“我妈妈工作忙，早晨起不来。”
没有抱怨，还体谅妈妈，很贴心的男孩。
我又问：“你想休息一晌，后来怎么又来了？”
他说：“我妈陪着我来的。”
没有耍赖，尽管不情愿，还是跟妈妈一起来了学校，听话的男孩。
我说：“如果让你用一种动物形容现在的自已，你觉得自已像什么？”
他想都没想，脱口而出：“蚂蚁。”
“为什么是蚂蚁？”
“蚂蚁太渺小了，没有力量。”
我说：“蚂蚁的力量才不小呢，它能背得了比自已的体积大好几倍的东西。”
他不说话了。
我说：“我觉得你现在像一只蜗牛，背着沉重的壳在往上爬，所以觉得很累。其实很多人背上都有沉重的壳，现在是学业压力，将来是职场压力，家庭压力等。但即使是负重前行，我们也依然可以爬上金字塔的顶端。有两种动物可以到达金字塔的顶端，一个是鹰，一个是蜗牛。如果没有鹰的翅膀，那我们就用蜗牛的耐力和坚持往上爬。别怕慢，也不要想背上的壳，保持现在的状态，继续爬就好！”
“嗯。”他点点头。
我拍了拍他的肩让他回班，看着他的背影，我不知道这样说能不能宽慰他一点儿，但最后还是想说一句：朝阳，放松点儿！
END
蒲公英班主任工作室，是河南省教育厅挂牌认定的河南省名班主任工作室。致力于通过线上线下的主题研讨、班会课设计、和读写交流等促进班主任的专业发展。
蒲公英班主任工作室针对社会热点组织的沙龙研讨《围绕建国70周年策划组织班会课》、《你保护世界，我们保护你——如何预防校园欺凌的研讨》和《老班们，如果摆地摊，你会卖点儿啥》均发表在河南《教育时报》。疫情期间，工作室开发的九大战“疫“系列主题班会课，辐射影响十几个省市的班主任，还得到了河南《教育时报》的专题报道。
薄公英班主任工作室本着”聚拢、汲取、接纳、积蓄、播散“的创建宗旨，以成长的名义和开放的姿态，诚邀省内外志同道合的班主任与我们同行。如果您对班主任工作既热爱又有独特的思考，欢迎向我们投稿，有关治班之道、心理健康教育、班级故事、班会设计和教育案例分析等方面的文章都行。投稿最好是图文并茂，（文章中插入相关的原创相片）文章最后留下个人的简介、联系方式，以及一张清晰的生活照。就如公众号里的文章一样。投稿信箱：cuilu916@vip.163.com
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