融合信息技术创设生物教学情境 / 开普饭

周红玉新课程背景下的课堂教学是教师和学生共同的生命历程,课堂教学应当焕发生命的活力,即课堂应该真正体现让学生作为一个真正的人的一种活动状态.只有使学生在课堂上拥有自由的空气.民主的氛围.丰富的生活和 ...

潘国纯 ----中学生物的趣味教学经过新课程的改革,九年义务教育初中生物的教材与老教材相比有了较大的改变,不但是在叙述方式和教学内容的编排上作了较大的改变,而且在教材的结构上增加了"动动手 ...

2021年高考生物围绕立德树人根本任务,以中国高考评价体系为依托,进一步深化考试内容改革,注重发挥生物学科的育人功能.试题立足学科本质,精心创设问题情境,延续近年试题风格,以稳为主.稳中有进,加强价值 ...

高三的教学除了要完成选修本的教学任务以外,主要是要做好复习工作,迎接高考.到复习阶段时,高三学生己具备了有关的基础知识.如果简单地罗列出知识点,不仅不易引起学生积极探究和发现的欲望,反而易导致学生的被 ...

江幼贞数学是一门研究现实世界的数量关系和空间形式的科学,它具有思维性强,逻辑推理严密,内容比较抽象等特点.因此,在小学数学教学中,教师如果不注意教法的改革和学生学习兴趣的培养,学生往往会感到学习 ...

情境教学,是指在教学过程中为了达到既定的教学目的,从教学需要出发,引入.制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围,引起学生的情感体验,帮助学生迅速而正确理解教学内容,促进他们的全面和谐发展.归根到底 ...

2020-06-23 16:05 党的十九大以来,我国教育信息化发展进入新的历史阶段,教育信息化2.0时代迎面而来.从1.0跨到2.0,教育信息化的目标任务更宏观,总体方向更明确,积极推动" ...

一.固守传统之忧与现代信息技术滥用之患. 1.传统思维定势的形成,限制教育的进步与发展. 传统教学过程中教学形式多以教师讲授为主,课堂上,学生只记结果而不研究结果如何得来:只听不思.唯书至上.为师独尊 ...

如何让每一节语文课富有魅力.充满活力,让学生在课堂上愉快的接受知识,培养能力,这是众多语文教师探索的一个重要课题.课堂教学是传授知识和培养能力的主渠道,教师要为学生提供良好的学习氛围,创设丰富教学情境 ...

李学梅 [关键词]信息技术;学科教学;融合当前,互联网络迅猛发展,在学校的教育教学工作中,运用信息技术来检索.收集.分析.处理所学学科的有关资料,促进学科教学已成常态.因此,信息技术与学科教学的融合 ...

摘要:随着信息社会的到来,现代教育技术的发展,学校对于信息技术的应用已经十分广泛,信息技术和学科深度融合势在必行,当然关于信息技术与学科融合进一步发展也是实现教育信息化的必然要求.信息技术发展的拉动. ...

作者简介:潘希武(1969- ),江西九江人,深圳市教育科学研究院副院长,研究员,博士,主要研究方向为教育哲学,道德教育.广东深圳 518029 内容提要:信息技术的发展并非基于教学的需要,中小学学 ...

融合信息技术创设生物教学情境