青少年创造力如何培养？这3个原则要做到
著名创新学家郎加明曾指出，世界未来的竞争是三大竞争：创新思维的竞争、知识产权的竞争、创新体系的竞争。一说到创新，似乎与学生，尤其是中学生相距甚远。在大多数人的印象中，中学生正是学习知识、获取知识的好时候。
但就现在的教育模式来说，大多数学校都无法摆脱应试教育的模式：教师在高考指挥棒下完成教学，学生最推崇的学习方式就是“寒窗苦读”。这种呆板、机械的学习模式也使很多学生陷入了思维固化的困局，失去了创新的能力，因此，无论是家长还是老师，都应该对这个方面重视起来，
那么该如何培养青少年的创新能力呢？
一、个性化原则。
遵循个性化原则，重在激发青少年的主动性和独创性，培养他们独立的意识、自主的人格。在这个方面，最重要的是要允许偏才、奇才的出现，承认孩子之间的差异，也要允许这种差异的存在。
另外，我们也要改变“听话才是好孩子”的这种思想，鼓励孩子大胆质疑，并提出自己的想法，凡事多让他们自己拿主意，引导和保护他们的想象力、好奇心、求知欲和表达欲，让他们能够从小养成独立自主的性格。
二、实践性原则。
哲学认为：实践是检验真理的唯一途径。的确，要知道问题能否被解决，最直接的方式就是上手做。要培养青少年的创新性能力，无论是途径还是目的，都离不开实践，而往往在实践过程中，也能迸发出更多的灵感。
三、协作性原则。
所谓协作即由多人共同配合完成某一任务。对青少年来说，如果遇到问题，为了独立而强迫自己独自来解决问题，往往会困在自己的想法之中，难以打破僵局，这其实也是另一种程度的思维固化，团队协作的方式就能使成员各自的想法在一起碰撞，从而在这个过程中形成新的想法，也能打破个人思维固化的僵局。
这种方式还能够帮助青少年培养他们乐观、开朗的性格，团结协作的能力，让他们学会与他人相处，学会在集体中进行工作，也学会在与人合作的过程中进行创造。
青少年阶段是最具创造性的时期，在历史长河中，许多了不起的发明都诞生于发明者的这个阶段，如今，塑造中学生的创新能力也已成为人才培养的必然要求，作为家长，更应该着眼于孩子的未来，帮助孩子培养他们的创造能力。