如何作父母

廉玲

年轻的父母们，我们每天、每日、每年都在不辞劳苦地为孩子付出种种努力，甚至于我们可以把孩子当成我们生活中最亮最亮的太阳，我们日常生活中的一切都可以围着孩子转，可我们称得上真正合格的父母吗？——对于这个问题，你是否有足够的勇气站出来回答？你是否能够作出客观的、真正恰如其分的回答？

20世纪的20年代末，鲁迅先生曾写过一篇檄文《我们现在怎样做父亲》，今天，我们广大父母是否有必要静下心来，共同讨论这样一个问题——我们现在怎样做父母？

一、挑错、挑走了孩子的自信。

孩子总是有优点也有缺点，可是我们的一些家长都是瞪大眼睛盯着孩子的缺点，虽然，专家一再提醒：“多看孩子的优点，”“要以表扬为主”，“好孩子是夸出来的”可就是改变不了许多家长爱批评孩子的习惯。这些家长有一种教育理念：所谓好孩子，就是取掉了缺点的孩子。孩子的任务是改错，大人的任务是挑错。但是挑错教育真的能使孩子改掉错误吗？不一定，不停的指责批评，必然造成孩子的反感，使其产生逆反心理，错误不但不会改正，反而会强化。成功的教育经验告诉我们，发展孩子的优势是克服他的缺点的有效方法，至于孩子有些小缺点，不理也罢，千万不可捡了一些芝麻，丢掉了西瓜，我的儿子鹏鹏，他聪明但是很粗心，进入三年级以后，由于贪玩，做作业总是敷衍了事，因而作业错题连篇，严重影响了学习成绩。我由于焦急，象个爱唠叨的老太太，总是一味地指责批评，对他实行严管严教，每次作业必查，每晚孩子做作业，我坐到一边看，孩子有错误等不到他检查，就指出来，这样一来，孩子的成绩不但没有提高，反而变的自卑、懦怯。我一度对孩子都失去了信心。这是一位老教师告诉我：“伟大本身还有缺点，他们只不过是最大限度地发展了自身的优点，如果这些伟人从小就被批评包围，一直小心翼翼地做乖孩子，他们的长处就可能被埋没。”是呀，我怎么没有想到这一点。从此，我从孩子学习、生活、“总导演”的角色上“淡出”，把学习生活的主动权还给孩子，对孩子爱看书、爱动脑等优点适当的加以表扬，现在孩子的成绩得到提高，而且变的活泼、好学。

二、分数排队，排不出孩子的全面素质。

我国几千年封建社会留给我们的重要遗产之一是等级观念，如今排序意识还深深地盘踞在我们心中，每次考试完，问过孩子的分后，接着准问平时成绩最好的同学考了多少分。如果分数考的差不多，也就什么也不说，如果他们比孩子高，我就开始数落他，从日常生活到学习，芝麻大的小事都不放过，有时甚至斗以拳脚，因此，每逢考试，孩子的情绪非常低落，总是不敢告诉我分数，对学习产生了厌烦情绪，这时我才意识到问题的严重性，通过和他谈心，原来我对他学习干涉过多，经常逼他学习，使其对学习失去了主动性。为了改变现状，我放开了手脚，让孩子自己走路。他不但养成了良好的学习习惯，一放学，自己独立完成作业，能够利用课余时间阅读课外读物，而且在这次期中考试中取得了优异的成绩。

三、做孩子的朋友。

父母的任务是帮助孩子成长，而不是命令他们成长，我们总是对孩子要求的太多。我们给他们规定了人生每个阶段的内容，我们总是忽略孩子们的个性。我们说了很多与孩子交朋友的话，但我们却做的很少。当孩子对某一事情的看法与我们不一样时，我们不妨站在孩子的角度，了解孩子为什么喜欢这种选择，然后有针对性地进行引导。对有益于孩子身心健康的游戏家长也不妨参加，以平等民主的态度和孩子一起学习新知识，在了解和学习的过程中加以指导，这样才能建立起和谐的亲情关系，真正让孩子向你敞开心扉，说出心里话。

久而久之，孩子就能从小养成一个性格开朗、乐于钻研、乐于提问的好习惯，虽然敢问敢说随之所有的问题迎刃而解，这样以来孩子和家长的关系也就更亲密，孩子的学习成绩越来越好。我认为只有这样才能真正成为孩子的朋友，才能提高孩子的素质。

“我们现在怎么做父母？”在当今来说是一个内涵极丰富、会引起广大谈者和各界人士广泛关注的公众话题，也是令广大的父母非常头疼的问题，它仅涉及到传统的教育思想和教育现状，更涉及到人学——人的生活质量、人的尊严、人的健康、人格的培养、人与人之间的关系、人对自身的重新认识、发现和发展。愿众多的父母成为合格的父母。