好孩子,是天生的，坏孩子,才是教育出来的!!!(二）

每个人都希望自己、家人、孩子能成功、健康、幸福，这是符合人类自然发展规律的，且符合心理学对人类天生都是积极向上的心理研究，没有哪一个人生下来就想要当差生、当罪犯，如果有，估计当时就没命了！所以，大家记住一句话：好孩子是天生的，坏孩子才是教育出来的。

 ——周强

            从和谐到战争

男孩一家本来是和谐的一家，随着孩子年龄的增长，大约从11岁开始，家庭中的环境已无法满足他天赋的进一步发挥了。

小男孩越来越让家里人头痛，甚至有时还会责备母亲智力不足！并且不断冲撞母亲！作为家长有意无意总想控制孩子的本能，结果却不断引发意志较量。妈妈对儿子总是有这样那样的期待，保持房间干净、不咬铅笔、按时睡觉等，这些忽然间就成为了双方摩擦的起源。

男孩的爸爸也认为，他不是一个乖巧的孩子。青春期的孩子们会发生巨大的转变，做事磨蹭，上学经常迟到，总是咬铅笔头，不叠被子等等让父母头疼的事情。12岁的任性男孩，终于有一天，在吃饭时跟母亲吵了个天翻地覆。一旁的父亲忍无可忍，端起桌子上的水就泼到了孩子的脸上！孩子也不示弱，低吼着，咬牙切齿地说，感谢给我洗了个冷水澡。

如果是自己的孩子，这要怎么办？

世界上最明智的决定，爸爸带着他和妈妈去看了心理医生。

这个男孩就是比尔-盖茨，他回忆当时的情况，我向心理医生痛诉想控制我的父母。

心理医生告诉老盖茨和玛丽，儿子最终也是必须赢得“独立战争”的胜利，少对他生活进行干涉。”盲从了心理医生的话，小盖茨与父母的关系慢慢缓和起来。

在回顾儿子成长经历时，老盖茨自豪的说，我不得不为这个明智决定而庆幸，如果没有见心理医生，也许就没有如今的比尔-盖茨，更不会有微软。

在与心理医生见过之后，了解了盖茨独立的个性后，他意识到来自父辈的言听计从的教育方式已不适合用到小盖茨身上，他决定用一种更为平等与尊重的态度与儿子交流，并取得理想效果。

随着社会日新月异的变化发展，大家也要向比尔-盖茨的父母学习，当我们在家庭教育出现了问题的时候，一定要先思考，到底是谁的问题？

从比尔-盖茨的这个案例来看，家庭教育是随时代变化而变化发展的，家长要学会根据孩子各个阶段的特质，心理，对教育方式适时调整，只有这样才会帮助孩子找到通往成功的正确道路。

为了培养小盖茨的情商与自信，老盖茨发明了“家庭奥运会”比赛，与孩子在游戏中沟通和教导。这不但激发出小盖茨的好奇心与自我意识，更让盖茨懂得了互助、友爱的处事标准。结果，盖茨把在“家庭奥运会”中得到的启发，推出名为“微软游戏”的户外竞赛项目，并成为微软公司每年必不可少的重大活动之一。

           在家庭教育中，游戏是很重要的教育方式。

家长和孩子一起游戏，不仅可以在游戏中培养孩子的情商和智商。孩子们还可以在游戏中接触新事物，同时，感受到家人的关怀，最关键的是通过虚拟的竞争环境，可以培养孩子们的冒险和进取精神，赢了，孩子们的成就感会油然而生，并自我肯定，无形中，培养了他们竞争向上的意识，有利于他们成熟以后，执知识之戈纵横于人生的舞台。败了，很正常，大不了再来一次，培养孩子的意志力与平常心。

孩子在思想、心理上与我们成人有很多不同看法，现在看到街上骑着灯光闪亮，音乐震天的电动车的孩子，我会笑，我也是从这个年龄段过来的，我理解，了解这时的心理，感觉自己很炫。

遵从大自然法则，遵循人类生理、心理的发展和成长规律，孩子到了这个年龄 必然出现这些情况，因为他还不成熟，会做出很多我们看似可笑或者幼稚甚至荒唐的事情。

尊重孩子，与孩子之间能够平等、坦诚的交流，我们就不必担心我们的孩子，一旦真正达到平等原则，即便我们与孩子发生争论，也不是问题，因为这是一种有益的、增长见识的做法，同时我们与孩子之间也增进了对彼此的了解，即改善孩子对事物的看法和想法，也改善我们自己本身对新鲜事物的看法和想法。与孩子经常聚会讨论一些话题吧，一起开阔视野！　　

比尔．盖茨有了自己的孩子以后，他的孩子一出生就倍受人们的关注。甚至有竞争对手说，这下好了，盖茨一定会花更多的时间在孩子身上，我们可以趁机超越他。但事实并非如此，他跟太太说，除了给孩子喂奶，其余时间不必管她。为什么这样做，比尔．盖茨绝不是担心竞争对手超越自己，而是为了从小培养独立意识。他认为，若想让孩子成为优秀的人，关键是培养孩子的性格，而非培养学问。性格其实就是心理学强调的健全人格。

比尔．盖茨的想法与做法符合了爱因斯坦的说法，爱因斯坦说，想让孩子成为人，首先学会独立生存的能力。

孩子上学的第一天，比尔．盖茨亲自领孩子去学校报到。孩子送进教室后对孩子说：“今天，你已经认识到学校的路了，从明天起，爸爸、妈妈就不再接送你了，一是没有时间，二是没有必要。”从此，孩子每天早上独自穿过三条街去学校，放学后自己回去。有时回到家，看见家门紧锁，不会像其他小朋友害怕、哭，找父母，因为爸爸早就说过，你自己想办法到附近任何可以去的地方。

比尔．盖茨说到做到，哪怕是顺路经过孩子学校的门口，哪怕是刮风下雨，他都坚持让孩子独自上学、回家。有一次放学的时候下雨，孩子光着脚快速跑到马路边的商店门前，然后，顺着门前的避雨地带走。比尔盖茨的太太坐在车里，看见孩子淋着雨深一脚浅一脚的样子，心疼不已。

而盖茨则说：“培养孩子的独立性，不是让孩子仅仅具有独立的意识和态度就够了，必须让孩子自己去经历，让他自己扫除障碍，只有这样，孩子才能学到相应的知识和技能，才能用各种有效的方式去自行解决问题。”

比尔．盖茨的做法，或许在我们看来有些残酷，或者我们根本不可能做到，但绝对是理智的。科威特的教育家穆尼尔．纳素夫曾说过：“独立能力是人生的基础。”如果一个人无法独立，那么她根本无法面对人生的变化无常。所以我们要克服了依赖性，经受艰苦环境的磨练和考验，才能走向成功。反观我们现在的家庭教育以吃好，喝好，学习好，不磕不碰，听话为主，其他的一概不予关注，为什么？

我们内心总有一个侥幸心理，等等，等什么，等孩子长大再说。真正等孩子长大了，也晚了。

犹太人享誉世界的原因不是智力与财富，而是倡导独立精神，世界闻名“石油大王”洛克非勒、“金融巨子”摩根、“新闻大王”普利策等等就是最好的例子，他们都有着巨额的财富，但是，他们的财富都还予了社会，而不是留给自己的子女。

这样做就是为了培养孩子的独立精神，让孩子自己为自己赢得一切，而不是成为“寄生虫”“巨婴”。

把主要目标放在培养孩子的独立意识上才是父母该关注的，为孩子独立性的发展提供条件和机会，教给孩子独立做事的知识和技能，让孩子自己去做。

反观现在的家庭教育，有许多是与盖茨做父亲的原则大相径庭的。许多父母，对孩子视为掌上明珠、口中宝贝，惟恐生活上吃着了苦，受着了累；或者自己当年确实含辛茹苦历经了磨难，如今想在孩子身上寻求补偿，于是在孩子面前出手无比大方，孩子对金钱的要求是有求必应，新年压岁钱一给就是几百上千元，而且有时会说一句话：“这些财富将来还不都是你的！”这种说法无意识给孩子了一种观念：反正自己无须努力照样可以过得很好。于是一幕幕悲剧由此上演！如此的父爱、母爱，是爱之愈切，害之愈深。

有意识地培养孩子的责任心，让孩子明白，这是我自己的事，我自己 可以做，一旦孩子养成了这个好习惯，自己以后的发展就可以完全掌握在自己的手里了。

调动孩子的思维能力，无论孩子做什么事，第一次或者第二次甚至三次都不会成功，真正聪明的父母这时的做法是引导鼓励孩子共同开动脑筋，就像比尔盖茨的姥姥一样，寻找不同的方式方法重新开始。千万千万不要成为孩子的代言人和代行者，父母要用启发、帮助的方法使她自己想办法去做，强调一定要允许孩子犯错误。

学会让孩子独立，是父母首先要学会的一门课程。现在的父母亟待改变的是像老盖茨说的自己头脑中的陈旧教育观，放手,就是尊重孩子的独立人格，放权，既不满足孩子过分的要求，也不过分干涉孩子的自主活动，让孩子有自己的独立判断和见解。

无论遇到什么问题，我们只需引导鼓励孩子自己想办法，积极动脑筋，引导她自己动手解决，提高孩子的自我判断能力。要知道，孩子回答时笨嘴拙舌，动手时笨手笨脚，记住,这是孩子自己动脑想出来的和动手做出来的，是不含水分的真本事。

这种来自孩子原汁原味的创造，比父母包办代替的更有价值。依靠自己的力量解决实际问题，带来的那种愉悦会让孩子变得更加自信，而孩子历经曲折克服困难的过程又会使孩子de意志变得坚强。

父母不需要怀疑孩子的能力，担心她能不能做好，会不会发生意外，你越是信任孩子，越是放手锻炼，孩子得到的锻炼机会越多，实现父母期望的时间就越短。英国著名教育家斯宾塞说：“培养孩子勇敢的个性，让他们成为自立自强的人，最好的方法，就是让孩子自己去闯世界。”