双手托起爱与责任
人生，是一条路，也是一个舞台。三尺讲台、一方教室，是一片小天地，但要在小天地中打开广阔的天空，却需要相当的艺术。
做一个班主任，看似简单，实则很难。曾以为班主任只要拿出自己的威严，就能驯服班内的学生，然而实际上却不尽然。
我们面对的学生是一群不同的个体，这一主观因素就决定作为班主任不单单需要威严，更多的是需要爱与责任。
一、一手托起责任
魏书生曾写道：“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。”我们是寄宿制学校，一周七天，学生五天的时间跟老师在一起，老师已经不是单纯地教知识，更重要的是要教会孩子做人的道理。
曾在《伊索寓言》里看到这样一个故事：“螃蟹妈妈教导自己的孩子说，你们应该学会直着走路，不要横行。小螃蟹们说，那么妈妈，你走给我们看。”
可想而知，这位螃蟹妈妈只好吃窘了，在身教上她是失败的，它明知横着走路不美，恰恰自己身教不到，则言教无以附焉。老师的角色何尝不是如此？每天照本宣科讲授做人的大道理，学生未必能听得进去，但你的一颦一笑，一言一行，却会对学生产生深远的影响。
因此，我非常注重自己在学生面前的点点滴滴，“言必行，行必果”是我的处事原则，要求学生做到的，自己必须要做到，处处以身作则，绝不失信于学生！只有自己率先垂范，学生才会进而效仿，明白自己该干什么，不该干什么，能明辨是非真伪，从小树立责任意识，敢于做一个有担当的人！
二、一手托起爱
新接手的三年级情况比较特殊，班里6个孩子是单亲，我想大家应该明白，对于一个三年级的学生来说，父母亲情是何等重要？缺失的亲情让这些孩子感到自卑与孤单，他们不愿意跟其他人亲近，显得格格不入。
为了能对症下药，我对这几个孩子的情况进行了大量的调查和走访，其中有两个孩子是由于母亲难产导致死亡，孩子对母亲没有什么概念，为人处事比较漠然；其他的四个孩子属于父母离异，心灵上受到过创伤，性格上有极端的倾向。
美国心理学家埃里克森在他著名的“人格发展八阶段论”中谈到，儿童在出生至十八个月时就要通过感官去领会世界，从母亲的形象中去信任世界。
如果他得到了母亲的关怀和爱抚，生理需要就得到了满足，就会感到安全，从而对周围的人也就有了信任感；但是如果母亲的关爱不够，甚至没有，孩子就会对人、对世界产生恐惧，充满不信任。
我们班这么多的孩子遭遇着不幸，我作为老师，同时又是一位妈妈，深知其中的厉害关系，既然遇上了就说明我跟这些孩子有缘。
我通过多种渠道打听孩子父母双方的联系方式，跟他们多次沟通，告诉他们不论夫妻双方有多大的过节，孩子是无辜的；无论孩子归谁抚养，血缘关系是割舍不断的，他们都有照顾和扶养的义务。
动之以情，晓之以理，加上软磨硬泡，父母开始用他们的方式关心孩子：给我打电话，让我帮忙转接孩子；跟孩子视频通话，了解孩子的需求；给孩子买东西邮寄到我手里……
同时我也注意观察孩子的表现，时常跟孩子拉拉家常；说一些孩子高兴的事；跟孩子们一起做游戏……一段时间下来，孩子们看我的眼神既有期待，又有感激，孩子们的笑声也不时在教室回荡。
古人云“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”，而我则认为：师不在名，有爱则行；理不在精，深入人心则通！笑对人生，是为了学生，也是为了自己。“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。”只要我们心中有爱，肩上有责任，我相信我们经营的这方天地虽小，但也可以大有作为！
作者简介：曹新霞，女，汉族，生于1978年12月，河北省邢台县冀家村完小语文教师，中学二级教师。2016年5在邢台县组织的读书沙龙活动获一等奖；2016年9月被评为邢台县优秀教师；2016年9月被河北教育网评为“优秀通讯员”；2016年9月在全国阅读推广中被评为：优秀作文指导老师；2016年12月被评为邢台县第五届学科名师；2017年3月被授予邢台市“三八”红旗手荣誉称号。
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