慢孩子

班上有个孩子，完成作业的速度特别慢。慢到什么程度呢？课堂上，我经常喜欢做定时练笔。10分钟，别的孩子完成200字左右，这个孩子完成四五十个字左右。做试卷，别的孩子做完4页，他做完2页。

我问孩子：“你知道自己最需要改正的习惯是什么吗？”

“做事情慢。”孩子很熟练地回答我。

为这儿，估计在家里也是少不了被收拾，在学校也是经常被老师点评的对象。

我细细观察这个孩子，试图找出他做什么事情时动作比较迅速。当老师说，下课休息时，他的反应是最快的。桌子上的东西摆得满满当当，人早就到了教室的外面。还有什么时候快呢？检查背书被留下来的时候，他动作也是比较快的。

我曾经用计时器的方式督促孩子。第一二次还好，他还低着头认真地做着。后有两次，他竟然停下笔研究起了计时器。虽然手没敢动计时器，但是脑海中估计已经把计时器的内部想象的不留死角了。再加上，课堂上，真的是抽不出时间专门来盯他。计时器使用几次之后，我也就放弃了这个方法。

是什么原因让他完成作业如此耗费时间呢？写字慢，是一个原因。更重要的一个原因是注意力非常容易转移。笔头的一根细毛毛线，笔筒，手套上的图案，书上的图案，都能让他凝神，在脑海中描绘出一部大片。最让人哭笑不得的是，你讲课讲着讲着，转过来发现位置上空着了。如果，你不走到他位置的旁边，你是绝对找不到他的。因为，他撅着屁股已经完全在桌子底下了。

这个孩子的智力并不差。你看他被逼得必须要背书时，他动作迅速。上课时，如果内容他感兴趣了，那可是妙语连珠，来得特别快。我笑说：“他适合配个秘书，他口述，秘书记录。”

说笑归说笑，这孩子的注意力的确是需要训练。可是，如何来训练呢？这个问题值得探究。