从讲座中得到的启示

今天上午，集美大学方元山教授讲了《学校文化建设的基本策略》，讲得激情飞扬，掌声迭起，容量很大。下午，厦门市教育科学研究院段艳霞做了《真问题，真研究，真发展的教育科研实务讲座》，分享了自己教育科研之路，解读了如何做好学习共同体。这两场讲座，都有着沉淀淀的收获。现将学习启示总结如下:

1.先做再说。也许读书多了，反思自己，常常想得多，说得多，而做得少。工作二十年来，这是我常犯毛病。想得多做得，不但体现在单位工作上，运动、写作、写字等，很多方面都有这方面原因。一定要运动，身体好，才会干好活，才会有精气神。

2.听方元山激情的讲座很受启发。牢记“永远不做情绪和气氛的污染者”，要做一个乐观、积极、向上的人。积极的人，才会带领和影响他人，才会被人接受。

同样，好的校园文化也应是积极向上的，好的家风、校风，都应该打造积极向上的文化。从现在开始，珍惜机会，无论何地，都要做积极向上的人，积极向身边人传递正能量。

3.何为校园文化？就是找到校园存在的核心竞争力。校长的责任就在冶校，管理好学校，是校长的责任，校长也应该有这种担当。在校园文化建设中，校长要善于学习，要富有情怀，具有教育思想。如此，才会使带领的教师具有教师文化，学校的制度成为制度文化，学校的发展凝练成一种精神。好的校长，不但要有高尚品德，也要具有深邃的教育思想，教育思想是校长核心竞争力。

4.教科研的视角不能太窄化。课题研究只是教科研最规范的形式，但不能把教科研只指向课题研究。教科研员要找到自己的研究方向，找准自己的成长点；要有学科优势，建立自己的实验基地，扎根于基层一线，保持自己的新鲜视角；要构建自己的学习共同体，通过读书、反思、研究、写作等形式，使自己由师者到研究者再到学者，从而影响和带动区域教科研发展。

教育科研要学会和问题和平共处，研究过程就是矛盾突显、分析和解决的过程，成果是对自己教育经研的凝练表达。

5.尽可能地打开自己。下午，在讲座开始之前，老师带领大家做游戏，小组讨论。此时，我发现，我虽中年，仍过于封闭，不能打开自己。因过于保守，外面新鲜的好东西进不来，自己创新思想也激发不起。对于一个国家，不可闭关锁国；一个人，也不能闭门造车。要开放，打开，接纳，分享，走到人群中去，在参与、合作、碰撞中，才会走得更远。

6.大写陈嘉庚。他敢于做实业，看清人生走向。他反对"有事不想做，无事想职"的人。他有大爱，爱国，重教育，是一个大写的人。

由此，我想得，一个普通人，也要有爱人，懂得奉献，乐于付出的人，才会做成一点有益的事情。实在没事可做，就做义工。做义工也是一种修行，人生不是一场交易，而是一种修行，学会付出，才会懂得合作，才有资格求得别人帮助。