用价值思维来评判工作

听现代管理学的课程，也学会了几个时尚的名词：例如，有一个词叫 “价值思维”。

什么叫价值思维？百度一下，就可以看到相对确切的定义。这是来自企业管理的概念，它对应的是价格思维。价格思维以降低成本为核心竞争力；价值思维以为顾客创造价值为核心竞争力。价格思维的人，一味地在效率、成本上下功夫，是工业时代企业运营的主要评价标准；价值思维是以顾客的满意度为评判标准，是现代企业服务标准。现代的社会不再是温饱型社会，人们不单单要满足吃穿生活需要，更要追求一种生活品质，过一种有品位的生活。例如，现代社会中很注重第三产业，第三产业在GDP中所占的比重比第二产业要高，第三产业发展情况就是社会进步的主要评价指标。

价值思维，之所以是一种思维方式，就是因为它不单单地运用于企业生产，还可以运用到平时工作、生活中去。

我们在评判职业时，就可以看价值思维。

例如，评价你的工作做得怎么样？就看你为别人创造了什么样的价值，满足了多少人的需求。你的职业价值，不是你的效率有多高，不是你做了多少活儿，而是你满足了多少别人的需求。

职业的本质是为别人提供什么样的服务。干工作不在于你干了什么，而在于你是否满足了别人的需要，你为别人提供了什么样的服务。一句话：的价值取决于别人对你的评价与依赖程度。你的活儿做得非常好，也付出了很多的心血，如果满足不了他人的需求，或者别人对之不感兴趣。那么，对不起，社会不需要，你的工作对于他人也就没有了意义。无论你如何看待自己工作，但你的这种工作对于别人来说，就是瞎忙！

我们都是职业人，职业的属性就应该满足社会需求，不能以个人的喜好作为评判标准。那么，如何提高自己的职场价值呢？一是要懂得他人的期待。知道社会需要什么，看清楚市场的需求，才会找准自己的工作目标，弄清自己的工作方向，作为职业人，一定要站在社会的角度来看问题，不要以自己的喜欢来揣度他人。二是要弄清楚你的内心需求。把你的内心需求与社会需求之间找到一个合理的接洽点，然后赋予自己的工作以意义感。这一点非常重要，有句话说“人生是无意义的”，但是，我们要赋予人生以意义，只有意义，我们才会在心上用力，有内驱力，才会主动工作，才会克服和化解工作中存在的问题和困难。三是要提炼自己的核心优势。对于自己工作，要经常思考，反思，把自己平时的工作化为经验，把经验化为思想，再用思想去推动工作。优势，要从实践中来，但也要从实践中进行反思和总结。

例如，作为中小学教师，我们的职责是教书育人。我们常常抱怨教育环境不好，教师干了很多不属于教学氛围的事情；常常认为自己出力不讨好，好心得不到好报；常常认为自己跟不上时代发展需求，社会对教师提出的要求越来越多，副业多于主业。其实，就没有学会用价值思维来评判工作。中小学教师是为了陪伴孩子走好人生美好的青少年时光，让孩子学会学习，享受学习的快乐；无论社会环境如何，我们都尽心尽力做好教师职责的事情就好了；至于个人能力，只有保持每日精进，不断提升，把工作与生活结合起来，把工作与生命成长结合起来，在教书中成就他人，在成就他人中感受到生命的温度和质量。

每个人都是不完美的，很多时候，我们都在戴着镣铐跳舞。无论什么时候，世界似乎都不如自己想象中那么敞亮。社会很大，很复杂，而我们很小，有许多先天不足。我们要做的不是改变世界，而是认识世界；我们要做的不是跑到终点，而是尽力走好自己这一段路程；我们要做的不是成为万能神，而是按照自己的能力做好自己的事情。

也许，当你明白了这一切，你就会发现：世界很安宁，此时，此地，我，一切都正好！