暑假 | 《四大名著》四问四答，小学生暑假读不懂没关系，家长有办法解决……
对于四五年级的学生，需要开始阅读经典的积累了。《四大名著》先尝试阅读起来，可以从儿童版到原著有一个过渡。在阅读前，家长需要先了解五年级下册的四大名著单元的阅读训练目标，在这个单元中，都是节选自《四大名著》中的原文段落，不管是学过了还是没有学过的同学，我们在阅读名著类的经典文学作品时，是需要有方法的指导。名著里的故事，和同学们的生活距离较远，无法产生共情也是很正常的，家长不需要强迫孩子去看懂，甚至整个暑假都拿着一本《西游记》，关于《四大名著》的阅读问题，小岛老师为同学们总结了常见的4个现象，我们家长可以怎样引导或者帮助孩子去读懂，利用这个暑假养成良好的阅读习惯。
1、第一问：四大名著看不懂怎么办？
经典文学、文言文、经典名著出现看不懂的现象是正常的，四五年级的学生，在名著阅读上处于一个起步的状态，需要一个学习和适应的过程。家长不必焦虑，孩子的阅读能力是不是跟不上？阅读兴趣才是家长们应该引导孩子和关注的阅读环节。一提到《四大名著》，不少小学生就开始发愁，这太痛苦了，我根本不喜欢看，也看不懂，可是家长和老师还会一直要求我在暑假必须看完。其实阅读是一件很个性化的需求，有的孩子三年级就把四大名著都看完了，有的孩子可能上高中也没完整看完一部《四大名著》。有的学生连简单的小短文也看不进去，这并不是说孩子缺乏一定的阅读能力，而是没有在《四大名著》的阅读上，体会到什么阅读的乐趣。
在《四大名著》中，红楼梦对于小学生来说是最难的，人物关系和语言是离学生们的日常生活比较远的，孩子们在阅读的过程中很难产生阅读的快乐。看不懂、理解不了也就很正常了。但是我们要学习经典名著的原因，是了解语言文化的演变，作者对人物描写的观察和学习，看不懂的时候，有两个阅读处理原则：第一是随时合上书，第二是家长不要强行要求学生去读经典名著。除了少部分极具文学天赋的孩子，是可以和名著类作文产生共鸣，大部分孩子都是纯粹的模仿者。家长有时间可以和孩子一起亲子共读，没有时间，就不要强行安排了，给孩子一个阅读相对轻松的空间，才能引导孩子更好地暑假阅读。
2、第二问：看不懂的话，要读到一个什么程度？
如果五年级的学生，在暑假阅读经典名著的时候，看不懂该怎么办？是继续看下去不懂装懂？还是想办法去弄懂？我们习惯性的认为，想办法弄懂，才是一个学习的正确态度，事实上，这是对阅读问题的一种放手，在发生了“看不懂”这个问题后，家长和孩子都选择了放弃。这是不利于理解的方法。我们说阅读经典名著需要循序渐进，从启蒙到把握，是一个过程。经典的文学作品，一般都是章回小说，在阅读前，我们要去了解章回小说的特点。分回的标题传达了什么意思、段落是否对仗和工整，章回小说是由宋代的《讲史话本》发展而来的，我们可以从章回看起。把握章回小说的一个特点，能够很快找到自己的阅读目标。
看不懂的时候要读到一个什么程度？家长们有一个简单的判断，看懂多少是多少，其实，我们的小学生在阅读古典小说的时候，只要能抓住精彩部分的描写，看懂句子，就已经是很大的阅读进步了。找到了古典小说的描写规律，就能理解这一章回的主要内容。家长可以引导孩子，挑选一些《四大名著》的经典篇章，让孩子从文学常识开始了解，逐步去做好阅读的积累。这些故事已经耳熟能详，家喻户晓，甚至学生们还看过影视剧，无论从哪句话和段落中去阅读，其实都是比较好理解的。暑假有一定的阅读空间，我们不妨结合影视剧和原著的原文，一起帮孩子理解阅读。
3、是读儿童版还是原著版本的四大名著好
关于是读原著还是读小学生版本的《四大名著》，小岛老师在实际的语文教学过程中，也和家长朋友们进行过解释。五年级以上的学生，是具备了直接读原著的阅读能力，这也是为什么课本中课文的选编，会专门设置一个“四大名著阅读单元”，小岛老师还是从结合语文教学目标上回答家长朋友们的问题，五年级以上的同学直接读原著，译文改编版本需要家长朋友去给孩子们进行筛选，有些改编版本经常节选原著原文，缺少持续性文本阅读的特点，也不符合这个阶段，小学语文阅读训练目标。低年级的同学如果有一定的阅读能力，可以读一些名家选编的儿童版四大名著。（矛盾老先生的编著版本不错）
4、暑假期间，家长如何帮助孩子读懂四大名著
《四大名著》对于家长来说，也是有一定阅读难度的。我们在暑假期间，不必对孩子有过高的要求，名著类的阅读，对于小学生来说，就是一个阅读山峰，是需要家长的辅导，才能更好地理解。家长可以和孩子进行亲子阅读，某一个章节、精彩的片段描写，通过阅读后进行分享和交流，帮助孩子去攀登这座“山峰”。而且也有一些名著专门的研究学者录制的电视节目，家长也可以和孩子一起观看，比如《易中天说三国》《百家讲坛》这些经典的电视节目。暑假的阅读经典积累，不必拘泥于名著书本阅读本身，而是可以采用多样化的学习方式，阅读练习方式，家长帮助孩子去更好地理解。
家长想帮孩子在阅读名著上有一些突破，至少自己在辅导前也需要去学习和理解。解读名著的参考书、名家解读的音频，家长都可以先找来自己学习一下，只有自己理解了，能够找到一些理解的方法和渠道，我们才能在辅导孩子的过程中，去发现问题，帮孩子解决问题。关于暑假阅读四大名著的四问四答，希望小岛老师的解答，能给家长朋友们一些借鉴。欢迎留言评论。