【中国语文】梁启超《论毅力》浅析
梁启超17岁中举,曾与老师康有为等人一起联合发动“公车上书”和“戊戌变法”,“戊戌变法”失败后流亡日本。回国后曾担任熊希龄内阁之司法总长。1917年结束从政生涯。1929年,在北京协和医院溘然长逝。
本文节选自《饮冰室文集》中的《专集,新民说》。写于1902年,即变法第四年。变法失败后,志士同仁,损失惨重,环境险恶,在这种逆境下,梁启超想到了古今中外伟大的成功经验——毅力,以此为半途而废永远到不了终点(譬如操舟)三、利用工具书〈一课一练〉自学课文,给课文分段并概括大意。第二课时一、导入本文节选自〈〈饮冰室文集〉〉中的〈〈专集,新民说〉〉。写与1902年,即变法第四年。变法失败后,志士同仁,损失惨重,环境险恶,在这种逆境下,他想到了古今中外伟大的成功经验——毅力,以此为突破口,证明只有凭着坚韧的毅力,才能征服逆境,实现人生的追求,以此激劢在变法之后处于逆境的同志。
本文论述结构是:
提出中心论点——“曰:有毅力者成,反是者败。”
论证中心论点
分论点一:事无大小都有阻力,毅力至强,才能成功。
论据:十六七逆境,十三四顺境,总有阻力
志力薄弱者……其次弱者……稍强者……更稍强 者……至强之人
分论点二:逆境可以转化成顺境,条件是要有毅力。
论据:事情总是会变化的(逆境顺境会交替出现)
运气一视同仁(不必总羡慕他人)
分论点三:古代圣贤对此早有定论(孔子说、孟子说)
呼应开头(成败之数,视此而已)
(一)、从思路上看,活泼开阔,自由畅达。
文章开头从天下古今成败之林着眼,总结了上下几千年的经验教训,字字千钧。接着又纵的从人生历程来论,横的从各类人对困难阻力的变态来谈,或古或今,或远或近,围绕论点,无拘无束。
(二)、从结构上看,环环相扣,层层递进。
如:第二段第一层先以人生历程有顺有逆一般规律入手,说明人要有毅力,第二层在第一层基础上,以逆顺的转化,说明人必须要有毅力,第三层对一、二层次论证总结,点明中心论点。
又如:第一层中,五种不同类型的人对待阻力,逆境的不同态度和呈现的不同结果,环环相扣,层层递进。
(三)、从写法上看:
(1)、论证方法灵活多变
本文的论证方法灵活多变,交互使用了归纳(“要”字)、对比(五种人,我与彼)、比喻(操舟)、引用(孔孟)等论证笔法。
(2)、正反对举的说理方法
(3)、生动形象的比喻
以“操舟”比喻“有毅力者”“得从容以进度其顺”;“反是者”,“故彼岸终不可达也”。
孔子“为山”之喻,无毅力者功亏一篑。
以“平地”比喻有毅力者,“虽得一篑”,“吾往也”。
孟子“掘井”之喻半途而废,事业无成。
(4)、层递句的运用
面对逆境与阻力的五种人的不同态度和结果,“志力薄弱之士”,“次弱者”“稍强者”,“更稍强者”,“至强之人”,一层由一层,层层递进,将“有毅力者”与“反是者”的不同层次都提到了,涵盖全面,说明周密。
操者,彼“从容以进度其顺”,“我则或一日而返焉,或二三日而返焉或五六日而返焉,故彼岸终不可达也”,三个层次的层递,将“反是者败”的道理说的明明白白。
4、小结:
本文是一篇证论文,做为变法维新当时新文体的代表作家,梁启超自己说,启超夙不喜桐城派古文,幼年为文,学晚汉、魏、晋,颇上矜炼,至是自解放,务为平议畅达,时杂以俚语,韵语以及外国语法,纵笔所致不检束,学者竟效之,号《新文体》。他的议论文写得平意流畅,清晰自然,气势恢宏。
本文是在戊戌变法失败后不久写的。勉励处于逆境的同人,不要因一时受挫而灰心,鼓励他们克服困难,继续前进。
全文的中心论点:有毅力者成,反是者败。本文写自戊戌变法失败以后,维新派人士有的被杀,有的流亡,有的退隐。梁启超逃亡日本,还想努力进取,于是写《论毅力》,勉励处于逆境中的有志于天下事者,不要被失败吓倒,不要被暂时的逆境所困扰,要坚持不懈,继续前进。