凌宗伟：关于格局

【异史氏曰】昨天与几位学校管理人员聊天，颇有感慨，说高雅一点就是有共同的价值取向，说庸俗一点就是臭味相投，或者换个说法就是所谓三观在一个频道上，谈得最多的就是做校长的要有大格局。所谓格局，说白了不过如何看待自己的问题，能不能很好的掂量掂量自己究竟有几斤几两。这活自己能不干，能不能干得好。赫尔曼·黑塞在《德米安》中有这样的句子：“对每个人而言，真正的职责只有一个——找到自我。然后，在心中坚守一生，全心全意，永不停歇。所有其他的路都是不完整的，是人的逃避的方式，是大众理想的懦弱回归，是随波逐流，是对内心的恐惧。”如果一个人真在看清楚了自己，就会明白自己能做什么，不能做什么，该坚守什么，该放弃什么。还有一个方面就是如何看别人，能不能从别人身上发现优点看到自己的不足。否则也就很难找到真实的自己，倒是能很快地找到那个膨胀了的自己我。

刚结识的一位校长朋友说的“一个校长还是要有点思想，思想这东西似乎看不到，但却无时不在影响着自己”倒与这句格言类似：“心之所想，造就其人。”换个说法不就是，格局对一个人的影响是挥之不去的。思想这东西制约着一个人的格局，有怎样的认知与思考就有怎样的个人格局，有怎样的个人格局就有怎样的校长风格。

詹姆斯·艾伦说：“思想与品格互为一体。人的品格只有在环境中才能得以体现，而一个人生活的外部条件总会和他的内在状态密切相关。这并不是说，在某种特定环境下表现出的品格就是一个人的全部品格。而是这种特定环境和人本身的一些重要的思想有密切联系，也是人向前发展不可或缺的。”我想说的是，说句不好听的话，公办学校的校长不过是别人给封的，不像民办学校的校长们凭本事与实力挣的，挣多挣少全凭自己的本事和运气，当然也不排除个别偷工减料，投机取巧，短斤缺两的因素或者徒有其名的主儿。公办学校的校长或许也是zheng 来的，不过不一定是这个挣，可能是这个争，有真才实力的未必能给封上，因为他们要不就是不屑于争，要不就是没人会想到封他们。但一旦被封上了，还是得多多少少改变一点看自己，看他人的视角，否则不仅会害了学校，也会害了自己。可悲的是，有些人致死也不会从自己身上去寻找致死的原因。每个人的人生阅历与知识见识决定了自己的格局。这格局又制约了自己的生活。尽管有些人本来也有机会成为让人尊重的校长，但自己的格局在那里，也是没办法的。