新课改----多形式培养学生综合能力

张燕萍

新课程改革强调要把课堂向课外和社会延伸，调动学生探究的学习兴趣，培养学生动手和收集资料的能力。柳州市二十六中自实施新课程改革以来，在各个学科内注意渗透培养学生的收集资料和动手能力，给学生以施展才智和锻炼自我的空间。

在语文课堂上，常常可以听到学生发出阵阵欢愉的笑声，这是学生们在课堂上进行愉快教学的“课前一分钟演讲”和“课前欢乐一分钟”讲故事及表演自编课本剧。

学生自制的作品展示

再看这边，学生在课堂上进行赛诗会，比试自己胸腹中藏下的唐诗宋词篇章，这可是历史课的课堂。在讲到唐宋文化时，老师组织学生将课外收集材料运用到活动课之中。

政治课讲到《真挚的友情》时，教师让学生收集有关友谊的名言，制作有关友谊的明信片，学生们发挥了自己的才能：绘画、布贴、设计、编织……不仅把对好朋友的真挚友情融入自己的亲手的劳动和汗水，还把对友情的理解写成一句句赠言。

地理知识手抄报展

地理科目则更重视学生对自然环境的感知，让学生在生活周围观察环境状况，查阅有关资料，了解各种污染源的危害写成有一定质量和见地的环保小论文，画成一幅幅有警示意义的漫画。学生们还运用自己收集的天文、自然、地理小知识，制作出一张张精美的手抄报。既锻炼了学生的观察能力、还培养了他们的写作、绘画、设计、团体协作能力。

插花艺术展示

音乐课上到民族歌曲壮乡歌舞剧《白莲》时，为了让学生了解创作的源头及歌词的寓意和表现手法，老师带着学生鱼峰山采风，听一听群众自发组织而成的民间对歌，参观民族风情特色的歌寨；美术课上到风景素描和人物临摹时，教师也带着学生身临景致当中，到人群聚集的地方观察写生……

课堂小天地，社会大课堂；这样的新课改给教师带来了一次新的尝试，而教师创新灵活的教学模式给学生提供一个可任意驰骋和飞翔的广袤天地和更宽广的天空。