高考物理抢分妙计，五大秘籍助你决胜高考
考场如战场，除了要有必备知识和关键能力去攻坚克难，解决新问题，还需要明确一些答题方法和注意事项，养成良好的答题习惯，这样能够减少失误，使答题过程更有条理、更有思路，从而妙计抢分，决胜高考！
一、合理分配时间，调整答题顺序
理科综合试题总数量多，审题、分析、运算、书写都要消耗时间，因此合理分配答题时间就显得至关重要；同一份试卷各试题的难易程度不同，因此在合理评估自身能力的基础上，合理安排答题顺序同样很有必要。
理科综合满分300分，考试时间150分钟，其中物理学科满分110分，平均答题时间大约55分钟。物理学科的选择题相对容易，大约用时16分钟，实验题大约用时12分钟，计算题大约用时16分钟，选考题大约用时11分钟。
若某部分用时过多会使其他部分难以有充足的时间去思考，因此要学会合理安排时间。在答题顺序的安排上，物理思维比较好、成绩比较突出的考生，一般来说按试卷的排列顺序依次答题最好。物理第25题综合性较强，难度比较大，如果没有把握做好第25题，那就把它调到后面去做。先做选择题、实验题和计算题第24题，再做选考题，物理选考题难度中等，相对容易得分.将第25题放在最后来做，有时间就冲击一下，把能得到的分拿到，心态放松反而会多得分。
二、看清指导用语，按照要求作答
总有考生不注意看试卷指导用语，将单选题当成多选题作答，导致无谓的丢分。物理选择题有单选和多选之分，8个选择题中可能4个单选4个多选，也可能5个单选3个多选，在考试时要先看一下试卷上的指导用语，如“在每小题给出的四个选项中，第14~18题只有一项符合题目要求，第19~21题有多项符合题目要求”，这段文字说明前面5个题为单选，后面3个题为多选，在第19题的题号前写一个“多”字提醒自己，可减少不必要的误答。
在答题卡上3-3和3-4选做题的作答区域内，有提示用语会提醒把所选试题的题号涂黑，如选做3-4模块，就把【3-4】涂黑，以便网上阅卷时分卷使用，切记按要求做好。每年总有考生选做了选修3-4的试题，由于不涂黑分卷用的标记，而机器默认把试卷分到选修3-3的批题组去，导致丢分。
三、加强规范表达，计算增加得分
要提高物理计算题的得分，一方面是加强分析综合能力，另一方面是加强规范表述，用物理语言书写解题过程，合理规范的语言表述，即使物理题没有完全看懂或没有推导，也能得到一些分，这是备考后期提分空间比较大的地方。
1.表达要有物理意义
规范表达不是书写的像标准答案一样详细，而是符合物理概念、符合物理情境。不同的物理量用不同的符号表示，如位移x、力F、质量M、能量E、功率P、电压U等，这是物理中规定的表示，看到字母就知道是什么物理量，如果用x表示力，看起来就不习惯，这就是不规范。
在不同状态下或不同过程中用到的物理量，要注意用角标加以区分，以符合物理情境.如细绳拉一小球在竖直面内做圆周运动，位于最低点时，拉力为F1，速度为v1，则根据牛顿第二定律有F1－mg=mv12/r；到达最高点时，拉力为F2，速度为v2，则F2+mg=mv22/r。两个方程虽然都用了牛顿第二定律，但是状态不同，若都写成F=ma就不符合题目情境，用下角标把不同状态下的物理量区分开，这样的表达清楚规范，是容易得分的式子。
2.不写连等式子，不写纯数字的式子
每个关系式中只写一个等号，这样每写对一个关系式就可得分。如果急于把各种关系代到一起，或者写成连等式子，就会有很大的风险，如果有错就会导致整个式子不得分。如安培力F=BIL=B2L2v/R，这是不规范的书写，若回路中的总电阻为R+r，则上面的表达一分没有.若拆开写成三个关系式：F=BIL，E=BLv，I=E/R，则前两个式子可得分。
数字不能代表物理量，写纯数字式子不得分.数学演算的过程也不给分，推导演算过程放在草稿纸上进行，答题卡上只要写清关系式就好.
3.用尺规画受力图、运动草图和光路图等
边审题、边画图，画物体的受力图或运动草图，并且尽可能地把质量、长度、速度、是否光滑等已知条件也标记在图中，在画图的过程中能够帮助考生找到解题思路。
带电粒子在磁场中做圆周运动，其运动轨迹如果能用圆规或带圆孔的尺画出来最好。其中常见的特殊角度有30°、37°、45°、60°等，图画得好，找几何关系就容易些.选修3-4中的光路图同样需要用刻度尺画图。
4.计算题可以跳步书写
在试题不能完全做出来的情况下，可以跳步书写，不必纠缠是否得到运算结果，会写多少就写多少。物理计算题解题的关键就是看各种关系式是否正确，把符合试题情境的表达式写正确就可以得一部分分值。
〖典例〗 （全国卷Ⅰ，T25，20分）真空中存在电场强度大小为E1的匀强电场，一带电油滴在该电场中竖直向上做匀速直线运动，速度大小为v0.在油滴处于位置A时，将电场强度的大小突然增大到某值，但保持其方向不变。持续一段时间t1后，又突然将电场反向，但保持其大小不变；再持续同样一段时间后，油滴运动到B点.重力加速度大小为g。
（1）求油滴运动到B点时的速度。
（2）求增大后的电场强度的大小；为保证后来的电场强度比原来的大，试给出相应的t1和v0应满足的条件。已知不存在电场时，油滴以初速度v0做竖直上抛运动的最大高度恰好等于B、A两点间距离的两倍。
实际解题时不需要列表格，只需将油滴的运动过程和关系式从上到下清晰呈现即可，上表中左侧的分析文字是帮助考生审题理解试题的，解答时可以不写或写简略些，针对不同过程把对应的关系式写准，这9个式子就可以得到9分。此题的讨论过程很复杂，需要考生有很好的推理能力和计算能力才能得到正确的结果.虽然难以得到满分，但对于一些平时成绩处于中下游的考生，将这9个式子配以简单的对运动过程描述的文字写在答题卡上，得到9分还是比较理想的了.
5.运算结果明确单位和数量级
计算结果是数值的，一定要在数值后面写上相应物理量的单位，不写单位会扣分。计算结果有时要求保留几位有效数字或保留几位小数，注意它们的区别，如5.28 m是3位有效数字，是2位小数，一定按要求写好。
运算结果是用字母表达的，注意不要把一些数值代入，如果将数值代入反而不得分。比如求得某拉力结果F=2mg，表示拉力F的大小是重力mg的2倍，如果把g=10 m/s2代入写成F=2mg=20m，则变成表示拉力大小等于质量的20倍，在物理意义上和单位上都有错，这样就不得分。
6.矢量运算要注意方向
高中物理要求明确方向的矢量有8个，它们是速度、位移、加速度、力、电场强度、磁感应强度、动量和冲量，关于它们的理解和应用是高中物理的主干内容，必须掌握清楚。在同一直线上进行矢量运算时，可以规定正方向，用正负表示方向.计算结果如果是矢量，不仅要求出其大小，还应说明其方向。比如“求小球对轨道的压力”，常常是先研究小球，求出其受到轨道的支持力，再写上“根据牛顿第三定律，小球对轨道压力的大小为××，方向××××”。
四、开放探究迁移，实验注重创新
1.熟练掌握各种仪器的使用方法和读数规则.实验仪器直接读数时要注意有效数字的保留，明确不同仪器的读数规则。
2.熟练掌握课程标准中要求的实验和教材中的演示实验，明确实验原理，会分析实验中应该创设的条件，如在探究牛顿第二定律的实验中，悬挂物的质量m应远小于小车的质量M，原因是在这种情况下加速度比较小，细绳上的拉力F的大小近似等于悬挂物重力mg的大小，这样可比较方便地测得拉力F。若该实验中用力的传感器测拉力，或用弹簧测力计测拉力，则不需要m远小于M这个条件.因此注重加强分析实验原理的能力，才能更好地理解实验要求。
高考中常会出一些新情境实验，考查考生对知识的迁移能力。如2017年全国卷Ⅰ第22题，“滴水计时器”每30 s内共滴下46个小水滴，该题中的数据处理方法与平时处理打点计时器打出纸带所用的方法一样。从实验目的出发，寻找可测量与待测量之间的关系，列出相应的关系式，这就是实验原理，原理清晰，实验就有了突破口。
3.作图用2B铅笔。实验中有作图题，如连接实物图、画原理图、作实验图像等，这时应该用2B铅笔画，既可以保证试卷扫描能看清，又便于擦除进行修改。若用中性笔一次画出，一旦有错难以修改.画直线或折线时，要用透明的刻度尺，这样画图会更准确，有利于找准图线与坐标轴的交点，也有利于用图像进行数据处理。
4.实验题有开放性设问。如“造成实验误差的原因可能有 ”“减小误差的方法有 ”“改进实验的方案有 ”等，这种题目答案一般不是唯一的，说理充分、表达清楚、用词准确，才能得高分。这种问题能够体现探究性和创新性，通常会按答案的表达情况分层次给不同的分，需要在平时训练中多加注意，语言要简洁准确。
五、掌握多种方法，选择稳中求胜
1.选择题可以用排除法，能明确判断是错误的选项先划掉，尽量缩小范围，集中在个别选项上再仔细甄别。多项选择题由于有错选就得0分，所以一定要稳，不可冒险.若能明确有两个选项是错的，则另两个一定是正确的，可以不用逐项仔细分析.若只能判断出一个正确选项，其他的犹豫不决拿不准，这时就只选定一项，其他的不要选，避免失误。
在物理量之间的关系是单调变化的情况下可以采用极限法，把某些条件放大或缩小，如某个电阻阻值变小，可以想象其阻值小到零时其相当于导线，再去判断电流或电压的变化，这样就容易把问题简化。
2.选择题有数值计算的，不一定都要进行数学推导，可以用特殊值代入法进行检验性判断，或者把选项中的结果代到题中条件里进行验证。
3.选择题边做边涂卡，防止涂串行.有的考生习惯做完所有选择题再涂卡，但是可能有时会忘了涂卡，或着急出错涂串行.最好把选出的正确选项先写在试卷上的题号前面，不要写在题干后面的括号中，将题号和选项放在一起，有利于在答题卡上按题号顺序逐个涂卡，减少视线的扫描距离，可避免涂串行的失误。
以上建议主要是针对考场答题过程中需要注意的事项，通过平时的考试和练习，考生要不断查找自己丢分的原因，对照上面的建议进行改进，养成良好的习惯，减少不必要失误，把自己有能力得到的分真正得到，物理成绩一定非常理想。