阶梯书单精选第二期 || 7-8岁
让阅读变得更有意义
七八岁是进入学校开始校园学习生活的起始阶段，也是开始培养与塑造学习能力的阶段，对于阅读来说，这一时期的重点是让孩子在阅读中学会阅读。
这句话是什么意思呢？因为，阅读是一切学习的基础，不会阅读不仅学不好语文，任何学习内容都会受到影响。所以，学会阅读，在阅读中识字，组词，断句，了解内容，从表层到深层，是在这一时期就要建立的阅读方向。
要怎样才算学会阅读呢？其实并没有一个标准的衡量标准。就像语文这门学科，与个体的差别有很大的关系。很多三年级的孩子已经开始阅读四大名著，也有五年级的孩子还在看童话漫画。但是考试时五年级的孩子答三年级的题肯定比三年级的成绩高。
你说谁更会阅读？
学会阅读不是一个简单地从一句话里挑出认识的词的过程，有时候更多的是一种无意识的积累。所以，真正的阅读需要努力去掌握所有的字词组合，通过语法结构理解其蕴含的意义，而不是简简单单靠识字就能阅读。
我们的大脑需要不断学习旧词的新意思，新的词语，语法的变化和意义，这些都会随着阅读难度的增加而变得精进。让阅读变得更有意义。有意义的阅读可以促进理解能力和大脑的发育。
七八岁孩子的阅读建议
一、追求量
曾经有调查发现，中国儿童的自主阅读水平还落后于欧美国家。其中一个主要原因是我们是汉字文字，与拼音文字的国家相比阅读的难度更大。儿童需要掌握1000个汉字以上，才能达到基本的阅读水平。而这需要1-3年的时间。
所以追求量的阅读就变成了当务之急。
二、训练朗读
虽然默读才是阅读的主要方式，但是阅读是依靠字形和发音两个通道来进行的，在识字和阅读的开始阶段，大声朗读能够有效的帮助孩子提升语感。
而且，朗读对培养孩子的共情力也很重要。很多孩子写作文平铺直叙毫无情感，也是因为朗读训练的少。
朗读开始时可能会出现结巴、漏字、断句等错误，但是当孩子通过朗读克服了这些问题时，他的学习积极性和自信心都会提升。这是一种成本较低的提升孩子学习力的方式，何乐而不为呢？
三、反复阅读
许多家长都会担心孩子反复阅读一本书，觉得这样是浪费时间。可是你想过没有，每一次的重复阅读，先不说对内容的理解会更近一步，就是流畅性也会增加。流畅性增加以后，对内容的理解就会更好，而这个时候孩子还会感觉到阅读变得轻松了，通俗地说，觉得不那么费脑了。
反复阅读的好处还是很多的，这就像精读一本书，总比泛读十本书要好，是同样的道理。
四、将文字视觉化
好的作文读起来是有画面感的，同样的道理，在阅读当中对文字的内容进行视觉化想象，可以帮助儿童更好的理解纯文字的图书或插图很少的书。
这样的想象需要联系实际，需要丰富的生活体验和经验，阅读和生活永远是密不可分的，当阅读总能在生活中找个参照的时候，他对阅读内容的理解就会越好。
书单来了（7-8）
《笨狼的故事》浙江少年儿童出版社
《没头脑和不高兴》浙江少年儿童出版社
《月光下的肚肚娘》春风文艺出版社
《我是花木兰》中国少年儿童出版社
《小猪唏哩呼噜》春风文艺出版社
《妖怪山》连环画出版社
《丁丁历险记》中国少年儿童出版社
《一年级大个子二年级小个子》接力出版社
《童诗三百首》福建少儿出版社
《酷虫学校》北京联合出版公司
《笠翁对韵》浙江古籍出版社
《小巴掌经典童话》浙江少儿出版社
《青蛙和蟾蜍》明天出版社
《小淘气尼古拉的故事》中国少年儿童出版社
《老鼠记者系列》21世纪出版社
《当世界还小的时候》四川少儿出版社
《窗边的小豆豆》南海出版公司
《皮皮鲁传》浙江少儿出版社
《亲爱的汉修先生》新蕾出版社
《中国民间童话系列》北京联合出版公司
《巨眼丛书》中信出版社
《地图人文版》贵州人民出版社
《大中华寻宝记》21世纪初开始
《神奇的收费亭》百花文艺出版社
《神奇校车桥梁书版》贵州人民出版社
《疯狂学校》江苏凤凰少年儿童出版社
《甜心小米》贵州人民出版社
《中国寓言故事》湖北少儿出版社
《中国神话故事》（注音全彩修订本套装3本）
《国际大奖小说注音版》新蕾出版社
《一个酷爱数学的男孩》21世纪出版社
《写给孩子的哲学启蒙书》广西师范大学出版社
……
提醒：这一阶段适合阅读的好书非常多，家长们在选书上注意图文并茂，字体与开本尽量大，注重孩子阅读的舒适感。