犹恐相逢是梦中（隋曼卿）| 赛作文 打擂台 高中篇
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犹恐相逢是梦中
——读杨绛先生《我们仨》有感
潍坊一中高二 隋曼卿
我们家这本《我们仨》是三联书店出版的，依是2003年7月的印次，侧页都已泛了黄。封面上有“Mom Pop 圆o”的白色印记，记得多年前，我还曾怀疑过，是否是母亲拿我白色的彩笔径自写上去的，我那时却不记得何时有过“圆圆”的昵称。后来才知道那封面本就是那样，“圆圆”也并非说的是我。现在忆起来，甚觉当时天真，但也终于翻开了这本书。【书的来历】
杨绛先生以一个万里长梦为线，串起了整个故事。一开始我并未读懂，只以为那就是一个简单的梦，她“梦”到女儿的离去、丈夫的离去也都仅仅是一个老人因患得患失而在夜里做的一个梦。直到读到第三部——“我一个人思念我们仨”，才明白过来，原来那并非是一个虚幻的梦，而是冷冰冰的现实。【书的框架、脉络】
“我一个人思念我们仨”，母亲说读到此处时已泪流满面，她问我可曾流泪，可我读时，却只觉得感动却并未有触动。记得曾读过一篇文章叫做《你和死亡间隔着父母》，内容具体已记不真切，大体是说：亲戚去世时，不会有太大的伤心，而父母却让你真切的感受到何为死亡。只是仅仅成长到16岁的我，并不能感受父母离去的悲伤，也不曾有杨绛先生“白发人送黑发人”的痛苦。年少轻狂，也只能“为赋新词强说愁”罢了。只是逝去的是两个人，为何思念的是我们仨？我想，先生思念的大约是那时三人的美好时光的记忆吧。【书的基本内容】
人常道“妻离子散”，换作先生是不是可以称为“夫离女散”。“一九九七年早春，阿媛去世，一九九八年岁末，鍾书去世。我们三人就此失散了。就这么轻易地失散了。‘世间好物不坚牢，彩云易散琉璃脆’现在，只剩下我一人。”我想，先生大概是受了归有光《项脊轩志》中“吾妻死，室坏不修”的影响吧，一个三行的小段，寥寥几句，道出一个不可逆转的事实。人生凄苦再大，也莫过生离死别……【书的基本内容】
“我清醒地看到以前当作“我们家”的寓所，只是旅途上的客栈而已。家在哪里，我不知道。我还在寻觅归途。”这段话读起来甚觉有味道。“有味道”三字有些平庸，可我并不认为那些华丽的辞藻可以表达出先生之凄苦的一二分。也只好用这些平实的词眼去任人遐想。每每读到此处，总觉得心中忽然空空的、闷闷的，鼻子会不由自主的酸一下。是啊，有亲人的地方才叫家，没有亲人的家，也只能称得上是房子。【对语言特点的基本判断】
插叙式的故事，有些未卜先知。先是知晓了他们终将离别的结局，然后再了解他们的乐事，只是再读那些乐事时，却已都染上丝丝悲伤。婚后出国留学、阿圆出生、回国、乔迁、死别，平实的笔触，隽写着平实的事，叙述的却是不平实的情。【对叙述方式的介绍】
先生一家也如同世间千千万万家庭一样，经历着出生的喜悦、成长的坎坷和逝去的痛苦。【感情基调】
“从别后，忆相逢，几回魂梦与君同。今宵剩把银釭照，犹恐相逢是梦中。”晏几道的一首诗以前总觉着是闺怨相思，在看过《我们仨》后，才觉得思亲更为贴切。这梦不正好应了先生的“万里长梦”？【分析为何叫“万里长梦”】
“一个寻寻觅觅的万里长梦，一个单纯温馨的学者家庭，相守相助、相聚相失”杨绛先生是2016年去世的，她做了二十余年的孤独的、无助的梦，也终于到了终点……【深化“梦”的内涵】
万里长梦，曲终人散，深情犹在。【概括与评价】
隋曼卿，现潍坊一中高二学生。动手能力强，喜欢做各种小玩意儿，尤其喜欢绘制漫画，还爱看和写神仙小说，是个充满好奇而又喜欢提问的可爱机灵生动的小女生。
导师
点评
【蒙面导师-1号】
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读后感能写到这个样子，特别是一个高二年级的小女生，读一本历经沧桑的老者的书，况且还是一个大学者的书，真是令人佩服的，大概就是所谓的“后生可畏”吧。
本文可贵之处有三：
一是能够整体把握全书的特点，从框架、内容、语言特点、情感脉络等不同角度进行介绍，思路清晰，评价到位，展示了本文作者高度的概括与领悟能力。
二是文章结构清晰而又过渡自然，文章浑然一体。这一点，很多成年作者也未必能够做得到。
三是在准确把握原著思想、感情基调的同时，还能够把自己的生活感受、情感注入进来，水乳交融，韵味隽永，这就更加不容易。
这正是：莫把少年寻常看，字里行间光闪闪。天生才智如神助，情深意切质如兰。