成长教陪：改良童年成长环境、不把家庭当猎物、不把孩子当韭菜

育邻梦

网友提问：想办一个类似夏令营，周末带儿童去户外玩的机构，需要怎么做？
回复：成长教陪：改良童年成长环境、不把家庭当"猎物"、不把孩子当“韭菜”。

生命，被赋予了繁殖能力+生长周期+小部分损伤自愈功能的自然物质组合形态，从外界摄入成长自我是所有生命物质最底层的生存本能。人类，自然生命体系中最具智慧且唯一直立胎生的高等级哺乳动物，自然生命体系之中唯有人类进化出了抽象社会文明成果、唯有人类具备通过大规模同类分工协作改造自然物质组合形态的本领、唯有人类通过驯化栽种植物+驯服圈养动物改善了自我食物供给结构......自然生命体系之中人类劳动生产能力最强。然而，出生之时不能自己觅食、不能确保自身安危、不能自由支配自己的身躯，人类婴儿是自然生命体系中不折不扣的“半成品”。因此，人类相较其他自然生命进化出了更完整、系统的成长教陪，辅助孩子从生物自由人蜕变成为人类社会文明自由人。

课外活动的核心在激活孩子们的自主成长潜能

成长教陪，人类辅助未成年孩子适应人类社会生活环境、掌握基本生存技能的综合实践活动，是人类确保社会文明成果世代传习、促进孩子茁壮成长最理想的抉择、提升人类社会综合劳动生产效率的基础。有了成长教陪，不同代际的人类总能顺着前人智慧积淀的阶梯稳步向前；有了成长教陪，孩子无论出生在什么年代都能自如地适应当代生活环境；有了成长教陪，人类江山才能世代人才辈出。同时，成长教陪还具有一个最根本特性——为人类提升劳动生产效率服务。

对，您没有看错，成长教陪属于长续航、为孩子学习成长提供综合性养料补给，成长教陪的基本功能是：辅助国家和民族传承优质人类社会文明成果、为家庭生育纾困、为童年学习成长改良环境。由此可见，成长教陪工作的第一要务从来就不是也不能是为自己谋利，更不能把家庭当"猎物"、把孩子当“韭菜”。

你家孩子来了，我们帮助培养；你家孩子不来，我们就培养你孩子的对手。在经历一系列话术营销、贩卖课外成长焦虑的野蛮生长之后，课外教育培训成功将自己送上了“断头台”。所以，在国家大力为家庭生育“减负”、激活人口总和生育率的大势之下，无论新办什么样的课外成长教陪机构都必须以改良童年成长环境、不把家庭当"猎物"、不把孩子当“韭菜”为根本服务宗旨。

育邻人的使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。

育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。

育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索一套以邻里互助方式化解“独生子女症+隔代教育”难题的公益、普惠性教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......即社区邻里教育服务生态圈。