做成功的班主任15

​但是,我的收获似乎还不止这些。

在班级日记《我班有女初长成》里,有一个八面玲珑的学生菁菁,关于她一个人的成长日记,我就写下了五万字。我从不怀疑菁菁对老师感情的真挚深厚,她却惯于瞒天过海、投机取巧。有一个时期,她的言论在班里占主导地位,远远超过了我的影响。困惑中,我到网上寻师。内蒙的郭景瑞老师、北京的王晓春老师等,都曾经为我出谋划策。在浙江蒋玉燕老师的指导下,我开始学在班级日记《我班有女初长成》里,有一个八面玲珑的学生菁菁,关于她一个人的成长日记,我就写下了五万字。我从不怀疑菁菁对老师感情的真挚深厚,她却惯于瞒天过海、投机取巧。有一个时期,她的言论在班里占主导地位,远远超过了我的影响。困惑中,我到网上寻师。内蒙的郭景瑞老师、北京的王晓春老师等,都曾经为我出谋划策。在浙江蒋玉燕老师的指导下,我开始学习心理学,并用契约法成功帮助了菁菁成长。

(0)

相关推荐

  • 又进菁菁校园

    今天,开学第一天. 开车行驶在路上,有一种恍惚的感觉.6年前的春天,我也是这样开着车,慢慢行驶在这条路上两个月:6年后的秋天,我仍旧是开着车,慢慢行驶在这条路上,即将两个月.6年,真的是如梭啊! 6年 ...

  • 做成功的班主任200

    ​2005年,我从一所农村小学来到市区学校,原有的鲜花和掌声归复为零,一切重新开始.迷惘.失落.无奈,分外渴望外力来拉我.在无力改观的情况下,偶然间,我通过阅读陶行知,让我的心灵开始敲打锤击.&quo ...

  • 做成功的班主任199

    诗化教育,成就现在的我 一个人的成长,总有一些轨迹可找寻.冰心说,成功的花,人们总惊羡于现时的美丽,而不知当初它的芽儿浸透着牺牲的细雨,奋斗的泪泉.十年,我从一个不为人所知的草根班主任成长为全国&qu ...

  • 做成功的班主任198

    ​教育的根本定义是改变自己,改变自己对经验的解读方式.我们读各位教育家的著作就是读他们教育生活的经历和感悟,而最好的书,其实是我们自己班级管理中的经历和感悟.那么,为什么不能把自己的教育生活编辑成案例 ...

  • 做成功的班主任197

    我对待教育生活中的素材思维是:做出假设--采取行动--产生结果:随之进行的反思思维是:观察结果--研究原先假设--反思校正假设. 班级管理中比较重要的大事发生后,当然应该反思,但是,决定自己在关键时刻 ...

  • 做成功的班主任196

    ​      提升认知,重新认识反思我们都对"知识改变命运"耳熟能详,然而改变一个班级命运的不是班主任拥有的专业知识的数量,而是认知的深度.如何提升自己的认知深度呢?反思,是一种重 ...

  • 做成功的班主任195

    ​仪式庆典课程使教室这个"生命场"充满活力,有奥斯卡颁奖音乐.颁奖词,有颁发喜报.籀园金卡,还有获奖者发表感言."你作业上的进步让我充满了克服困难的勇气."&q ...

  • 做成功的班主任194

    小丽是我们班写作业困难户,我经历了漫长 "单打独斗"帮助他改正的过程,但都以效果甚微宣告失败.在班本课程的实施中,这个难题却迎刃而解.生日诵诗课程中,我有意选择了<时间雕刻刀 ...

  • 做成功的班主任193

    ​孩子们笑了,带着玩蜗牛奔向我,心甘情愿地把蜗牛放在了盒子里.我把 "评委席"移至教室后面以防吸引孩子们的注意力.课末,人人上榜"课堂听讲小明星",学生们欢呼雀 ...

  • 做成功的班主任192

    ​走出焦虑,聆听学生的声音 初当班主任,面对低年级学生把蜗牛带进课堂,我不由分说地没收.他整节课魂不守舍,我的"没收"换来的并不是他的专注.下课后急着去开会,待我会后重返教室的那一 ...