教育公平的核心是选择权与机会均等

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育邻梦

教育公平，指居住在特定区域内的所有孩童享有接受教育的权利、享受社会优质教育服务资源的机会公平，这些公平包括就近入学、平等使用公共教学用具、支付或不支付教育服务费用等等。

“世界上不存在两片完全相同的树叶！”世界上同样没有两个出生时间、地点、家庭、遗传基因完全相同的孩子。所以，任何教育都不能确保将所有孩子教导成具备同样智慧能力的人、将所有孩子都辅助成长到同样的体型、让所有孩子在学习过程中获得同样的学位、让所有学成毕业的孩子都获得待遇同等的工作......

家庭教育、学校教育是现代社会辅助孩子们茁壮成长的“双桨”。但是，随着人类社会文明不断进化致使每个孩子所必须学习的知识面域越来越宽、家庭参与社会分工协作的紧密度越来越高导致家庭教育与学校教育之间的间隙越来越大、社会商业经济发展氛围越浓留给孩子们可自由活动的空间愈小。基于此，家庭教育与学校教育之间亟需社会提供一系列补充服务，这些服务内容包括：

1、对学校教育体系无法涉及到的知识内容进行补充

学校教育有系统性的教学大纲、教学组织方案和考评体系，在教学内容安排方面也会对已有知识智慧进行全面统筹协调，可以说学校教育体系是社会之中针对孩子们最系统、最科学的辅助方案。正所谓百密必有一疏，系统性的学校教育也一定存在遗漏之处或滞后于社会发展进度的地方。然而，校外培训辅助却可以借助“船小好调头”优势，针对学校教育体系中存在的不足做出补充。所以，校外教育培训机构应该做的便是对学校教育进行补充，而不是紧盯学校教育干什么自己就跟着干什么。

选择权与机会均等是一切公平的前提

2、弥补学校教育假期家庭无法专业辅导之痛

寒暑假、周末全休、减负......学校教育在人类文化知识大树越来越茂盛的时候选择为自己瘦身，别让老师和孩子们太累。这项“减负”运动却着实给了必须参与社会大分工协作的家庭教育工作加量不小，现代社会之中选择少生或者不生的家庭越来越多，其中很大一部分阻力便来自参与社会工作与教育辅助孩子学习成长无法兼顾。所以，作为家庭教育与学校教育之间的补充，校外培训应该为家庭分忧、为走出校园就“无所事事”的孩子们继续做好成长辅助服务。

3、对有特殊兴趣孩子进行差异化教育

教育大纲统一教学内容、授课进度、考评准则......这对于规范教学秩序、提升国民文化标准素质大有益处，标准化教育大概率能够引领绝大多数人成才。但是，世界上每个孩子都各具成长特性，教育标准化难免对部分有特别兴趣爱好的孩子造成不利影响，这便是校外培训展示社会价值的绝佳舞台，比如为孩子们的舞蹈、琴艺、体能等课外兴趣进行长远规划引导。

俗话说：“萝卜白菜各有所爱”，不同孩子在学习成长兴趣、进度、速度上都不可能做到整齐划一。所以，最好的教育公平不是刻意最求完全相同，而是要在选择权与机会均等的情况下实现服务个体差异化。

育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。

育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。

孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索一套以邻里互助方式化解“独生子女症+隔代教育”难题的公益、普惠性教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......即社区邻里教育服务生态圈。