哈佛教授：娃有这3种智力才是真聪明 家长：“小聪明”算吗？
年前，亮亮一家人去新玛特超市购买年货。
商场中，一家新营业的蛋糕店正在开展促销活动，每位客人路过时都可以免费品尝一块小蛋糕与小杯咖啡。
虽说这种促销活动，并不一定会增加销售量，但一定可以看出人内心的本性。
至少，这个活动，就让售货员阿梅见识到了亮亮一家人的本性。
吃了这块小蛋糕后，亮亮肚里的馋虫就被勾了上来，他直接对妈妈说道：
“妈，一会我们就在商场里绕圈，这样路过一次蛋糕店，就可以免费吃蛋糕喝咖啡，真是太好了！”
听到亮亮的话，宝妈还欣慰地拍了拍亮亮的小脑袋。
“我家宝贝真聪明！”
然而，亮亮的奶爸却面露疑惑。
“这样做不太好吧？”
“怕什么？反正蛋糕店也没写每人只能限领一份，是他们自己粗心大意，我们这是合理运用规则！”
6岁的亮亮理直气壮地说道。
就这样，售货员阿梅亲眼看着亮亮一次又一次地拿走柜台上的免费小蛋糕，看着亮亮身后父母脸上的得意神采，她就知道：
这个孩子的未来，废了。
“小聪明”是假聪明，家长别自鸣得意
生活中，我们总会看到孩子身上有这种“小聪明”。
“小聪明”是一种假聪明，孩子并不一定在智力方面有独到之处，而是在占小便宜、甩伎俩上，技能点完全升到满级！
这一天，俊明跟父母去姑妈家，路上要倒两段车。
公交站等车时，俊明就对爸爸说道。
“爸爸，一会我坐车时，弓着点腰，这样身高就不会超过1米3，你们就不用买票了，省下来的钱要给我买冰激凌！”
爸爸听到这话后，默默点头，“行，孩子长大了，变聪明了！”
这真的是聪明吗？
并不是，这些都是小聪明，若是家长不及时管教好孩子，他们的眼界会变小，未来会变窄。
曾经有一位作家这样说过，“中国人非常聪明，这一点真的很让人佩服。”
但后半句是，“希望这样的聪明尽快转变为智慧，这样才能给他们带来好处。”
著名的卢浮宫中国游客逃票事件，就是典型的例子。
所以，小聪明不是真聪明，家长若是不管教孩子，不辨别孩子的“真假”聪明，只会毁了孩子的未来。
聪明和智力取决于两要素，缺一不可
一、天赋
大家应该都知道，著名的物理学家爱因斯坦逝世后，大脑被普林斯顿的顶级医生解剖进行医学研究，并有了如下发现：
①爱因斯坦大脑左右半球的顶下叶区域比常人大15%；
一般来说，大脑后上部的顶下叶区越发达，人的数学思维、想象能力就越发达。
②表层很多部分没有凹沟。
正常人的脑表层都有许多凹沟，而爱因斯坦的表层很多部分却没有这些凹沟。这意味着神经细胞就可以在脑表层上畅通无阻地联系，大脑思维会更加活跃。
一个人的天赋取决了智力的下限。
二、后天环境
狼娃的故事，大家应该都听过。
小孩是一个弃婴，从小就被母狼抚养，长时间在狼群生活，让小孩的生理习性跟狼相似。
十几年后，小孩被警察发现并解救出来，可是小孩却再也无法适应人类社会，也没有办法跟人类正常交谈。
这说明，人类的后天环境也会影响着智力水平，决定着智力的上限。
哈佛专家：孩子有这3种智力才是真聪明
美国哈佛大学的心理学专家曾经提出一个理论，叫可学习智力理论，也叫真智力理论，这种理论把智力分成3种。
1. 神经智力
神经智力，指的是神经传递的速度和准确性，存在于神经系统的功能作用中。
这种智力，类似于卡特尔的流体智力，它们的共同点是都认为“智力在一定程度上由遗传（神经）决定。”
换言之，神经智力就代表着人类的天赋，神经智力越好，孩子的天赋就越高，初始智商值就越高。
如何培养孩子的神经智力？
孩子的神经智力是与生俱来的，某种程度而言，它无法改变，但是却可以改善。
就像有些婴儿生下来就是脑瘫儿童，但却可以通过医学条件来恢复正常。
改善孩子的神经智力，最重要的一点就是培养孩子的注意力。
注意力也是孩子与生俱来的，但是可以通过后天影响进行增强或减弱。
孩子的注意力高，才能较好地学到各种知识和技能，深入地思考问题，不易被其它事物干扰。
培养孩子的注意力，不随意打扰孩子是重点。
譬如孩子在看动画片时，反复看一集时，家长不要问也不要多嘴，这就是培养孩子注意力的一种方式。
孩子正在对某一事物高度集中时，家长不要分散孩子的注意力，这会破坏孩子注意力的集中与培养。
同时，家长也可以带孩子玩一些培养注意力的游戏，找茬就是其中之一。
注意：孩子的注意力要从小培养，1岁时就要开始培养注意力之旅
2. 经验智力
经验智力，指的是一般的和专业的知识与技能，强调领域特殊性对智力行为的作用，跟卡特尔的晶体智力相似，强调在长期的实践过程中获得的特殊领域的经验。
打个比方，围棋大师柯洁之所以被称为中国围棋界第一人，就是因为他有着高超的棋艺。
棋艺哪里来？就是柯洁在不断地学习与比赛中，获取到了技能点，领悟到了下围棋的丰富经验。
如何培养孩子的经验智力？
对于孩子而言，培养孩子的经验智力就是培养他们学习的乐趣。
当然，如果孩子有其它兴趣爱好，例如下棋、画画、弹钢琴，那么经验智力就会变成这些事项。
培养孩子的经验智力，最重要的就是培养孩子刻意练习。
5岁的美美喜欢画画，宝妈就给美美报了素描绘画班。一开始，美美对画画很有兴趣，可是时间一长，她就觉得每天都练习画画，非常枯燥。
这时候，家长就可以通过适当奖励，来让孩子坚持下去。
例如，奖励一顿丰盛的食物、一次亲子游、一个小玩具等等，让孩子在刻意练习中体会到乐趣，他们才会坚持下去。
另外，家长也可以把孩子的大目标拆解成无数个小目标，让孩子在学习中找到游戏的乐趣，通过闯关模式，来增加孩子的兴趣。
3. 反省智力
反省智力指的是对心理的管理和自我监控，强调的是完成不同人任务时采取的策略、积极态度以及进行自我监控和管理的习惯。
其实，反省智力不仅反映了孩子的智商，也侧面印证了孩子的情商和性格。
就像一名优秀的飞机驾驶员，拥有高超的驾驶技术是经验智力，但是拥有敏锐的高度感、距离感、大胆精神与自我调控情绪的能力则是反省智力。
有一个公式是，聪明的孩子=（神经智力+经验智力）*反省智力
这说明，孩子反省智力越高，越能把自己的聪明才智发挥到极致。
如何培养孩子的反省智力？
反省智力主要涉及三个方面，分别是策略、积极态度和情绪管控。
策略，就是人的做事方法和思维方式。
譬如游戏《三国志》中，有些人智商高，但是缺少高层次的策略，就只能做文官；反观诸葛亮、庞统、法正这些人，不仅智商高，还有大局观，就可以做军师。
培养孩子策略，就要做好这两点：
①学会延迟满足，这样就可以获得克服当前困境获得长远利益的能力，也就是不要“捡了芝麻丢了西瓜”；
②让孩子保持好奇心，追求事物背后的真理，也就是透过现象看本质。
积极态度，就是人一定要有积极的态度和韧劲，遇到困难也不要让心理被负面情绪占据。
家长要培养孩子每天做到这两点：
①我今天有什么好的表现？让孩子看到自己的进步，才会获得激励；
②我今天有什么负面情绪吗？如果孩子遇到挫折，就可能出现负面情绪，让孩子每天都做这样的总结，就会教会他们勇敢地面对负面情绪，找到解决方法。
情绪管控，就是教会孩子跟各种情绪打交道，不被任何情绪影响。
简单而言，就是父母在平常教育孩子过程中，不要出现吼叫、打骂等情况，这种负面情绪会让孩子变得急躁和不知所措，从而不知道如何掌控自己的情绪。
不要过分兴奋、也不要过分悲伤，这才是正确的情绪释放。
所以，孩子拥有“小聪明”，并不是真聪明！只有具备这3种智力，才算是真正的聪明孩子。
各位家长，你家孩子有这3种智力吗？