我的这个班（7）

下午，因为参加教研会，布置了积累的作业。

在布置作业的时候，我就明确告诉孩子们：“这个作业量老师是预估了的。在规定的时间内你们是能够很好地完成。对于一些目标意识还要加强的同学就要注意了，积累作业必须是要在学校完成。我的会一结束，就赶回来。”

开完了会赶回教室，刚好是第二节课服时间。孩子们作业的状态还算专注，当然老是讲话的那几个同学，即便我进了教室，依然在讲话。

“刚才我已经强调了，今天的积累作业必须完成之后才能回家。不要让老师也吃不了晚饭哦！”

“哈哈，老师也吃不了晚饭。”有几个嘻嘻笑出了声。

“是的，你们没做完，老师自然也不去吃饭。就当是你们对老师的惩罚了。”几个笑得更欢了，尤其是嘉航和晓艺，他们的笔都还没拿在手上。

“据老师目测，今天有两个人确实准备对老师实施惩罚。”我盯着他俩。他俩赶紧拿起笔，可是过一会儿抬头，又已经在讲话了。

其余的同学陆陆续续已经通过批改，进入自习阶段，进入收拾书包阶段，进入等待路队回家阶段。教室里的人渐渐少了。

“剩下的同学就在教室等着，老师送他们之后，再来慢慢陪你们，接受你们的惩罚。”

送了同学回来，剩下的孩子抄写总算是比刚才认真多了。宏烨说：“他们走了，我还认真一些。”

“那是因为你体贴老师，不愿意惩罚老师。老师谢谢你。”

他得意地笑了。嘉航过来搭话。“嘉航，等会儿你妈妈来接你时，也记得给我带份外卖哦！”

“我妈妈今天开会，来不了。”

“那看来，真的只有接受你的惩罚，一起饿肚子了。”几个同学一起哈哈大笑。“老师终于也要被惩罚，真的是太搞笑了。”打扫卫生的孩子说。

我愁眉苦脸对着他们说：“还是你们好，体贴老师，舍不得惩罚老师。按时把作业完成了。”

“老师，你说的是真的吗？”笑得最欢的云松说了话。云松最近的学习状态不对，今天被耽搁的原因除了注意力不集中，还有就是在补昨天的作业。昨天的事情没做完，今天自然要落在后面。

“当然是真的。你们目标意识不强，不在规定时间内完成，老师就要接受惩罚，被你们饿肚子呀！”

孩子们虽然还在嘻嘻笑着，但是手上动作并没有停下来。看来，真还意识到问题不是蒙混就能过去了。其实真的静心完成，写字慢的同学也是能够在规定时间内完成。

他们来检查作业的时候，我都说：“谢谢你舍不得惩罚老师，抓紧时间完成了作业。”云松最后一个离开教室，当我说“谢谢”的时候，他笑眯眯地，可是笑着笑着眼眶红了。也许这一“红”，学习的状态能够有所改变。

变换角度来提醒孩子们老师执行目标的坚定性，在今天看来起到的作用是：孩子是笑着在接受惩罚。温柔而坚定，就是这种感觉吗？这样的方式对班级的影响又会有些什么呢？

持续实践……