水东江中心完小数学作业课题组举行研究成果汇报会、西关小学开展心理健康团体辅导活动

水东江中心完小数学作业课题组举行研究成果汇报会

为进一步推进课题研究进程，展示课题研究成果及广泛听取学校同行意见，9月29日上午，水东江中心完小数学作业课题组在水东江中心完小多媒体教室举行了研究成果汇报会。学校校长谢武贵及分管教学、教研的校领导、数学骨干教师均出席会议。

会上，首先课题组组长曹街林老师就课题人员组成、研究目的、已开展的活动内容及活动收获、仍存在的问题均做了汇报说明。他讲到，迄今为止，该数学课题组已完成5次研究活动，分别包括学生作业问卷调查及分析、召开阶段总结会、典型作业跟踪指导、典型作业展览及评比。通过以上活动的开展，课题组得出能有效发挥作业的有效性的方法有：1、作业布置方面：（1）作业量：遵照国家作业规定，严控作业量和作业时间；（2）作业内容：分层次、分梯度科学布置趣味性和实践性强、利于激发学生作业兴趣及巩固知识点的题型；2、教师检查批改作业方面：注重批语的书写，做到准确具体，便于学生更改提高等。3、对于问题作业要坚持不懈地给与指导，多鼓励、多表扬，及时发现闪光点，要善于阶段性总结。最后曹街林老师还指出了课题研究过程中存在的问题，并诚挚邀请与会领导、骨干教师提出改进型意见。紧接着课题组成员李小丽老师做了课题成果分享及经验交流。

继曹街林及李小丽老师汇报课题组工作后，校长谢武贵做点评发言。他首先对课题组所做工作作了肯定，并针对如何进行课题研究作了指导说明。他表示学术研究是一件严肃的事情，需要研究者有严谨的治学态度，求真、探索的精神及正确对待肯定性和批判性两种语言。同时他还就“数学作业课题组”研究中出现的问题提出了许多利于课题研究的改进型意见，如撰写课题研究总结时，切记笼统，应分条分点、清晰罗列等。课题研究者要认真学习教研室梁主任出版的《中小学幼儿园课题研究与规范管理》一书，明确课题研究的动因、目的。

会议最后还听取了学校其他与会成员的宝贵意见。主持人黄立斌老师代表课题组全体成员表示，诚挚感谢学校领导及同行对课题组工作的支持，接下来会认真听取意见，并着手改进、充实完善，为下一步课题的结题工作做好充足的准备！

合作中的快乐西关小学开展心理健康团体辅导活动

国庆小长假返校后，为了让学生们尽快“收心”，尽早投入学习中来，10月8日，西关小学利用课后服务时间组织六年级全体师生开展了“合作中的快乐”心理健康团体辅导活动。

活动包括巨人走、夹乒乓球竞走、集体创作三个项目。为了活动顺利开展，心理辅导老师刘姿君事先制定了详实的活动方案，并组织六年级老师召开会议，明确每一位老师的分工、职责。

巨人走、夹乒乓球竞走不仅考验同学的速度、耐心，更考验着同学们团结协作的能力，以及彼此的默契程度。比赛中，队友们相互鼓励，相互配合，气氛和谐热烈，大家都被这简单的快乐感染，欢声笑语响彻西关小学校园。集体创作让同学们明白集思广益，小智慧便能汇集成大智慧；沟通合作，最终就能完成一幅绝佳的作品。

辅导活动的重点不是活动，目的不是追求热烈的场面，它的精髓在于活动后的情感体验和经验分享，把感性认识提升到理性的思考，去深刻理解活动的心理教育含义，并促使学生把从活动中得到的感悟迁移到生活中去，从而改善自己的认知、人格和行为，最终达到提高学生心理素质的目的。本次活动的开展为同学之间架起了桥梁，密切了师生、同学之间的关系，很好地是释放了学生、老师的压力。另外这些活动也为同学们提供了舞台，提供了赛场，使他们能公平、合理、适度地竞争，激发他们拼搏向上的精神，塑造他们健康的心理、健全的人格。（图文：刘姿君 审核：伍海燕）

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