PEP三上U6 Happy birthday B 数词6-10如何设置教学情境?

微友提问

凌哥,教授PEP三上U6 Happy birthday B Let’s learn如何设置一个情境来教授6-10这几个数字呢?
您好!
如果您持续关注凌哥英语的话,可能会注意到凌哥提到过有关语言整体教学的一些理念和思路,比如三上U5 Let's eat A/B部分的食物单词,三上U6 Happy birthday的数字单词1-10、五下U3 My school calendar的月份单词(一月-十二月)都可以一次性呈现、分步骤强化。主要理由是:
1. 同类别的词汇,词义理解不是问题。
2. 在可理解的前提下,语言的输入可以多一些,但是并不意味着要求学生全部能自主输出所有单词。列在Word Bank中,学生能在Word Bank的支持下输出,也是可以的。
如果不这样的话,三上U5 Let’s eat的A部分只有egg, bread, juice, milk可用,如何才能支撑词句、对话教学,又不无聊呢?另外,如果不增加单词thirsty,难道用juice和milk可以应对Sarah说的“I’m HUNGRY.”吗?
同理,如果五下U3 My school calendar的A部分不呈现后6个月份的单词的话,想要开展birth month的交流活动就很困难了。
不知道您理解了凌哥的意思了没有?简而言之:数词1-10应该在A部分就全部呈现了
更何况,six, nine, ten的词汇拼写构成是非常简单的,学生在Word bank的支撑下,口头输出也不会很困难。所以只剩下seven和eight算得上是难词了。
您的问题是“情境设置”。让我们看一下A部分的Let's learn的情境是什么?
“语言呈现”情境是将单词嵌入到篱笆中。
“语言运用”情境是捉迷藏的时候数数。就如同页面所示,数字的呈现,通常适合“整体呈现”,而不像其他一些单元一样,可以采用“故事情境法”逐个呈现单词。
综上所述,在A部分全部呈现1-10之后,在B部分的Let's learn主要是1-5的数词的复习和6-10的数词的运用。
可以使用的“运用”情境举例如下,供您选择参考:

01

机械输出

在口头运用方面,可以持续数数。“捉迷藏”的游戏可以从1数到10,或者从10数到1。

02

机械输出

读电话号码。需要增加数字zero,但是缺少了数字10,需要借助其他活动来弥补。

03

语汇搭配

数字与名词的搭配。比如:one head, two eyes, three fingers, four books, ...

04

交际情境

蒙上一位学生(扮演Sarah)的眼睛,然后牵着她的手,全体学生一起数数(1-10)来到一个房间,响起《Happy Birthday》的音乐,全体学生说Happy Birthday, Sarah. 出现一块蛋糕,上面有10支蜡烛,提出问题:How old is Sarah? 又可以数蜡烛啦!然后再出现5个蛋糕(蜡烛部分被遮掩了),分别就是教材62页5个小朋友的。他们每个人都说It’s my birthday, too. 问How old are you? 答:I am ... years old.最后是It’s a big big big big big big birthday!

05

数学运算

-- Show me 4 and 4. How many fingers?
-- Eight.

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这是温州市一位老师的留言。那么,凌哥英语便利贴好在什么地方呢?

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凌哥简介

教育硕士

高级教师

英语研训员

国培专家

桐乡翻译学会理事

【 讲座 · 出版 · 发表 】

浙江大学、浙江师范大学、杭州师范大学、浙江外国语学院、云南师范大学、杭州电子科技大学、湖州师范学院、丽水学院、金华教育学院、温州教师教育院、嘉兴教育学院、陕西安康学院;
小学英语教研员与名师国培班、湖南省小学英语骨干教师培训班、江浙沪三地小学英语教师联盟;
杭州师范大学教师教育学院网络课程、腾讯课堂、一起云端教育论坛;
广西南宁市、青海德令哈市、四川青川县、宁夏永宁县;
杭州市(下城区、西湖区、拱墅区、江干区、余杭区、临安区、富阳区),嘉兴市(南湖、秀洲、嘉善、平湖、海盐、海宁、桐乡),湖州市(南浔区、德清县),绍兴市(柯桥区),宁波市(镇海区、江北区);台州市(黄岩区、温岭市、仙居县);金华市(婺城区、义乌市、兰溪市、东阳市);丽水市(缙云、云和、景宁、松阳、龙泉);衢州市(柯城区);温州市(鹿城区、永嘉县、苍南县、泰顺县、洞头县)。
中国教师研修网、中国教师教育网、前沿课堂、杰尔特国际英语教学论坛、清瑞教育科技、一起作业网、弘育科技。
上海外语教育出版社、浙江教育出版社、浙江工商大学出版社、中国原子能出版社。
《中小学外语教学》、《中小学英语教学与研究》、《小学教学设计·英语》、《英语周报》、《英语辅导报》、《浙江教育报》。

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