《3-4岁心理发展的概念与阶段》(2)丨王添强文章

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 儿童心理发展的概念与阶段系列文章（二）

3-4岁心理发展的概念阶段

及生活习惯中一些重要成长的训练与家长需留意的地方

文/王添强

 动作与生理

能骑三轮小车

对食物有欲望，对性开始有好奇

喜欢大动作，大肌肉游戏

左右手眼可以有效配合，可以搭积木

喜欢折纸但不一定成功，户外活动、简单自制玩具十分重要

认知与行为

³ 能画十个字

³ 能辨认几样颜色

³ 能默到“四”到“五”，常会有错误，未能精准地掌握概念

³ 开始会预设期望所绘的内容，但不一定能画出预定的东西

³ 什么事都要自己做，是训练孩子成长的最佳时机

³ 旷阔空间、阳光、多运动，鼓励自理，多接触艺术气氛

³ 对孩子问题可用平和语气“反问”，提供“名字”及“用处”作答

语言与思考

³ 背诵短歌词

³ 爱说话时期，又喜欢问“这是什么？”、“为什么？”等问题

社会行为与个性

³ 能自己进食

³ 跟别人平分游戏活动

³ 自我意识增强，有说“不”，及反叛的表现，不一定有理由

³ 明白“死”的出现，但只将“死”理解为“不动”

³ 喜欢与同龄的小朋友玩，但交际能力有待发展

生活习惯中，

一些重要成长的训练/ 家长需留意的地方

1. 要让孩子确立”自我“但不能变成“自大”

2. 孩子需做更多户外活动及游戏

3. 起居正常的生活习惯非常重要，不能因孩子不喜欢而放弃

4. 立刻矫正错误的行为及指正坏习惯，家长要留意并用平和及讲道理的方法作纠正

5. 多请孩子帮忙家务，用奖励方式鼓励及建立孩子的积极性

6. 家长不要用孩子向外人“夸口和炫耀”，也不能让孩子感染爱“夸耀”的习惯

参考书目

1.《幼儿的心理》波多野勤子（着）郑端荣（译）

2.《幼儿发展心理学》郑淑子（译）

3.《了解你三岁的孩子》茱蒂丝·特罗维尔（着）卢美贵（译）

4.《了解你四岁的孩子》丽莎·米勒（着）黄亦舒 刘清（译）

5.《1~3岁幼儿养育》琼·汤普森（着）

作者简介

王添强（Simon Wong Tim Keung ）

香港明日艺术教育机构总监、创团董事

王添强老师三十年来致力推动儿童剧艺、教育戏剧、木偶保存及发展工作。现担任公职包括：中国木偶皮影学会副会长、香港浸会大学儿童发展研究中心顾问等。现时亦受聘于香港浸会大学持续进修学院在职教师学位课程之「创作性戏剧」选修科导师。