七年级上册第二十三课 《女娲造人》教案 2024-08-01 11:19:24 七上语文第23课《女娲造人》教案教学目标知识与能力:1、了解神话的特点。2、了解有关人类起源的神话故事。 3、体会想像联想在神话创作中的作用。过程与方法:1、积累探究关于人类起源、进化的知识,区别神话与科学。2、学习文章对原有故事的人性化的演绎与扩充,尝试改写神话故事。情感态度与价值观:1、感受体会文中女娲朴实感人的母亲形象。2、体会自己的母亲怀胎育子的艰辛与不易。教学重点:激发和训练学生的想像力。教学难点:体会课文的思想感情。教学方法:复述法、讨论法、想象法课时安排:1课时一、导入同学们,你们能说出哪些神话故事呢?比如,后羿射日、大禹治水、盘古开天、女娲补天等等。我们人类最初是从哪里来的,你们思考过吗?关于这个问题,自古人们就开始作不停地探索,今天,我们就来学习一则由神话改编的故事——《女娲造人》。二、整体感知1、正音正字2、关于神话神话是远古人民表现对自然文化现象的理解和想象的故事。它并非现实生活的科学反应,而是以远古人民贫乏的生活为基础,借助想象和幻想把自然和客观世界拟化人的结果。本文是根据古代神话改写的,体裁是神话,详细叙述了女娲造人的具体过程,着力刻画了女娲的母亲形象。3、生自由朗读课文,熟悉本文情节。三、探究文本1、投影出示《风俗通》里的两则短文(书P148研讨与练习一)2、复述故事情节,其他学生边听边在课文中划出投影短文中所没有的内容。3、说说课文中丰富了哪些内容?哪里最见作者的想象力?生:课文在原来的基础上增加了:①女娲造人的具体过程;②人造出来之后欢欣喜悦的场面;③女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪;④作者的评述。4、女娲造人的原因是什么?生:荒凉寂寞,添点生气。5、女娲造人的过程和方法?生:揉泥成团造人、挥藤洒泥造人6、女娲想出了一个怎样让人类长久繁衍生存的好办法?生:男女结合7、女娲在你心中是一个怎样的形象?①她是一个神通广大的“神”。她非凡的能力,她造人的手段、方法体现了“神”的威力。②她是一个普通的“人”。她有人的孤独感。她有人的喜怒之情,她会笑,她会假装生气。③她是一个活泼、充满活力与创造力的孩子。(口吻非常孩子气)④她是一个勤劳的母亲,还是一个喜爱孩子的妈妈。8、比较阅读在我们中国,有女娲造人的美丽神话;在西方,也有上帝造人的宗教神话(教材综合性学习“追寻人类起源”中的参考资料:上帝造人的宗教神话《伊甸园里》)。这两篇神话都是想象的,大家比较一下,两则神话故事有哪些相同之处?①制造人的材料都设想为泥土,大地是人类的母亲。②人的形象都是按照创造者自身的形象设计的。③两则神话又都说到人类为什么有男女性的差别。9、本文处处洋溢着人类的喜悦感。找出有关词句,说说你对这一喜悦感的体会。生:人落地后开口叫“妈妈”;女娲的心理及神态描写;女娲给孩子命名;许多小人的欢呼跳跃;女娲的辛劳。人的产生给大自然带来无限的生机;人类产生的同时,也产生了“爱”,产生了人间的温暖。四、拓展延伸你还知道哪些神话故事吗?讲给大家听。如:《夸父逐日》夸父与逐日走,入日。渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。 赞 (0) 相关推荐 四年级上册第四单元"微解读" 注:部分参考衢州施燕红老师在2019年6月14日统编四年级教材培训中的讲话稿. 一.教材编排 四年级上册第四单元的主题是"神话",语文要素点有三个: 1.了解故事的起因.经过.结果 ... 关于统编版略读课文教学的思考 统编版教材在进行"双线组元"的同时,也第一次将精读.略读和整本书共读统合在了一起.这使统编版教材在整体性.系统性上更加严密.这其中,略读课文在以前人教版编排的基础上又有了新的特点: ... 如何整合单元信息制定目标 朱 煜 实施小学语文统编教材的核心理念是单元整合.这与过去以单篇课文为单位备课.上课有极大的不同.以单元整合的理念开展教学,不仅是指上课这一个环节,还包括从解读单元目标.确定课时目标.设计教学环节.实 ... 七年级上册第二十三课 《女娲造人》课件 七年级上册第二十三课 《女娲造人》课件 九年级上册二十三课《三顾茅庐》教案 23* 三顾茅庐 学习目标: 1.理清文章脉络,复述故事情节. 2.分角色朗读张飞和刘备的对话,抓住描写张飞的关键词语,感悟张飞的性格特点,学习侧面描写衬托人物特点的方法. 3.体会刘备诚心诚意.礼贤 ... 七年级上册十八课《鸟》教案 <鸟>教案 教学目标: 1.把握文章脉络和梁实秋散文小品的风格. 2.品味文中优美细致的语言描写,赏析本文托物言志的写作特点. 3.领会作者对鸟的生存和命运的情思,对无拘无束生活的向往和对 ... 七年级上册二十课《狼》教案 狼 一.教材的地位与作用: 这是一篇描写两只狼与一个屠夫之间的一场较量的短篇小说故事.虽然它是以文言的形式出现的,但故事的情节比较简单,内容带有劝喻性和讽喻性,接近寓言体裁.学生对这样的文章比较有兴趣 ... 人教版初中地理七年级上册“第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋” 去除视频广告办法: 打开页面不点视频,在右上角找三个横点点开,找到"刷新"点击后再点视频,广告消失. 1.复习授课 2.微课程 3.授课视频 4.授课视频(1) 5.授课视频(2) ... 【同步视频】人教版初中地理七年级上册“第二章陆地和海洋第二节海陆的变迁” 人教版初中地理七年级上册 "第二章陆地和海洋 第二节海陆的变迁" 去除视频广告办法: 打开页面不点视频,在右上角找三个横点点开,找到"刷新"点击后再点视频,广告 ... 最新七年级上册语文书课内古诗 知识是青年人的的荣誉,老年人的慰藉,穷人最宝贵的财产,富人最珍贵的装饰品.下面给大家分享一些关于最新七年级上册语文书课内古诗,希望对大家有所帮助. 七年级上册语文书课内古诗1 观沧海(曹操) 东临碣石 ... 第228期【马慧专栏】大单元教学研究(2) 七年级上册第二单元整合教学设计 七上第二单元现代文阅读整合教学 一.确定单元主题: 1.人文主题 亲情,是人世间最普遍.最美好的情感之一.本单元课文,从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情.阅读这些课文,可以加深我们对亲情的感受和理 ... 七年级上册十四课《植树的牧羊人》读后感 植树的牧羊人读后感 本文记叙了牧羊人用双手和毅力将法国普罗旺斯地区阿尔卑斯山荒芜之地变成人们安居乐业的田园的故事.1913年6月,"我"第一次到这里旅行,看到荒凉的景象,在&quo ...