UXD独家揭秘 | RCA皇艺网课进行时ing，快来看看世界排名第一的院校是怎样上课的
RCA皇家艺术学院
Service Design
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上课模式
·特殊形势下的上课模式
目前皇艺还是线上授课，大概感受了一下学校的教学氛围。主课都是线上进行，一些社交和其他的资源都已经移到了线上。部分抵达伦敦学校的同学们，已经通过一次活动面对面见到了老师。
在刚开学的时候，学校会有一个Zoom上Tutors的’Pecha Kucha’ 自我介绍，以逐个展示ppt并且接力的形式，为了让学生了解服务设计的tutor和他们的背景、专业领域和正在做的项目。
·线上上课的感受
每天下午5点-11点是网课时间，其实课程强度并不是很大，但是在家里上课集中注意力是有点难的，所以我比较倾向于看Recording，不会的单词可以及时查，底部配有字幕，还可以快进。但是上网课的难点就在于服务设计需要小组合作，而在Zoom的线上沟通会有一些困难。
·网课模式对我的影响
其实我个人对网课不会过于失望，毕竟是学服务设计的，体验一下网课感觉也像是在做用户调查一样。而Lecture对我没有太大影响，但是小组合作是比较让我头疼的。
我个人很喜欢时间可以自由支配的状态，上网课可以满足我自由规划时间的需求。虽然见不到同学也会有一些失望，但是我打听了一下，大部分同学都打算一月份去学校，所以见到同学的几率还是比较大的 （当然见面的时候还是会戴口罩的😊）。
02
关于课程
对服务设计来说，现在有三个方向的主课，分别为CHS Critical Historical Study、服务设计项目、Grand Challenge。而CHS是皇艺每个人都需要写的一篇毕业论文，题材不限。
·CHS Critical Historical Study
关于CHS，学校会举办Lecture、Seminar和Workshop。Lecture是每一周都会由来自不同系的教授，去讲授不同的哲学社会议题，这些主题通常与这些教授自己的研究方向相关联。而Seminar和Workshop，是用来帮助同学们写论文的。
·服务设计项目
服务设计项目是Future of Work，可以在六个职业中选出一个并进行设计，分别为Office Worker、Gig Economy、Market Trader、Emergency Worker、Public Sector Worker。
服务设计在每周有一节为时两个小时的服务设计理论讲座，平时我们用Zoom开小组会议，用Whatsapp沟通，使用的线上合作工具是Miro。
Miro是个很适合服务设计的线上沟通软件
·Grand Challenge
Grand challenge是一个跨专业的设计项目。设计学院的学生会与其他专业的学生进行组队，目前还没有进行分组，但是每一周都会邀请不同的嘉宾来做讲座。听学姐介绍，这是个很难得能跟其他专业合作的Case，可以做一些大胆的设计。
服务设计在每周五的晚上还有Social活动，每周都有不同的主题。有一周的主题是每个人都要戴上帽子，然后系主任就戴上了阿拉伯风帽子。
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上课流程
老师讲课的方式有两种，一个是录播，另一个是直播。每个Zoom的Link都会被附在列表里面，几乎所有的课都会被录制，上传到学校网站上，其他专业的学生也可以在官网看到。有时候老师会发给我们一些Reading List，PDF版本也可以在学校网站上找到。
·如何分组
老师根据学生感兴趣的方向和时区进行分组。我目前是和两个印度小姐姐还有三个中国人在一组。分组大概率会根据我们现在时区进行分配的，因为在时间上能够方便大家沟通。
服务设计亚洲人比较多，所以比较好分组，不容易有时差问题。据我所知，一些其他专业，如果欧洲、印度、中国、日本的学生被分到一个小组，合作时候就不可避免会有很大的时差问题。
·感兴趣的课程和老师
目前我最喜欢的就是CHS，因为我本身对人文哲学类型的东西比较感兴趣，而CHS每节的Lecture都很有意思。CHS Lecture是由很多老师进行教授的，其中一个Senior Liason Tutor叫做Shehnaz Suterwalla，是一位策展人、作家和批评家，她在Critical & Historical Department任教，同时也是博士生导师。
Shehnaz的研究是处于文化研究、物质文化和视觉文化研究、非殖民化和当代小说的交界处，主要研究兴趣是身体的政治，特别是性别和种族的主体性和能动性，特别是她对特权生活在艺术和设计中的激进身份的具体表现感兴趣。Shehnaz目前正在写一本书，通过多语写作探索非殖民化的女权主义经验。
这是Shehnaz在第二周给我们的一场主题为Care/Repair的讲座。这堂课讨论的是，我们如何构建和概念化护理和修复的理念，这不仅是在当前新冠流行的时刻，而且在当代历史中，我们也曾经历过类似的社会恐慌时期，例如在20世纪80年代的艾滋病。
从这段短暂的历史中，我们将批判性地思考治愈、维持的思想，修复立场，激进的亲属关系和抵抗作为创造性的方法。我们还将考虑如何在现代性、进步和生产力的西方模式之外，或其他模式中存在关爱和修复，以及我们如何能够产生植根于爱、希望、慷慨和好客的关爱实践，作为团结的新形式。
04
关于RCA留学体验
目前在皇艺的就读体验基本符合我的预期，Lecture都还不错，有内容和深度，Technical Service也很好。但Workshop和Seminar稍微有些鸡肋，有一位老师说去学校上学其实是 ‘ learn from the peers’ ，意思是向其他同学学习。
·不能去学校上课的遗憾
稍微有一点遗憾，但是也没办法。不过据我对伦敦冬天的了解，冬天不去学校上课也罢，但其实内心还是希望能到学校去和同学讨论的。之后如果疫情的情况好转，我是打算去学校的，因为据我所知，大部分学生都打算在明年三月之前去学校。
·时间分配
目前我没有边上课边实习，我身边的大部分人也没有。因为即使是上网课，也会占用我很多时间和精力。对我来说，我的精力没有那么充沛，感觉只能做学习这一件事情。而剩余的时候，就是看看喜欢的书，然后去运动一下。
·遇到的困难
对我来说，小组讨论还是比较难的。从我的体验来说，印度同学和中国同学的思维差异会比较大。首先是对对方国家和背景的不了解，而且我感觉中国人的性格没那么强势，可能会比较被动，而印度学生比较倾向于一步一个脚印，很认真，同时会议的网络信号和口音也会对讨论过程产生不少的影响。
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